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《小學(xué)語文部編版六年級下冊教案4語文園地四.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備語文園地課型語文園地授課2課時時間1.學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。2.讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩，說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達方法。3.讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。4.積累名言警句。1.學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，試著將學(xué)到的知識融入自己的習(xí)作中。再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。2.聯(lián)系所學(xué)古詩讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)
2、古詩，并說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達方法。3.讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。4.積累名言警句。學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。第一課時學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、開門見山，直接導(dǎo)入?！境鍪菊n件2】出示“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”引題：同學(xué)們，有一句話叫做“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘
3、”。這句話的意思是說，開頭要像放鞭重點說明，引炮一樣，一鳴驚人;結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清起興趣，賞析優(yōu)秀音有余。可見，寫開頭和結(jié)尾多么重要呀！為了作文的開頭與結(jié)讓同學(xué)們能寫好作文，真正當(dāng)個小作家，我們這尾。堂就來學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的開頭與結(jié)尾。新課教學(xué)（）分鐘二、引用例子，講解方法。文本資料：學(xué)生自己讀文本資料，再分析作用。開頭的方法有什么呢？（板書：開頭）【出示課件3】總結(jié)開頭的方法及作用：（板書）1點題式。即一開頭便照應(yīng)題目，簡潔明快，開門見山。（一學(xué)生讀此方式的開頭，比如我們學(xué)習(xí)的《十六年前的回憶》就是點題式。）2設(shè)問式。提出問題
4、，引起注意。在具體的文段中這也是我們常用的開頭方式，《藏戲》一文感受文章開頭和結(jié)的開頭就是設(shè)問式。（學(xué)生讀）尾的作用。3描寫式。描寫人物，描寫景物，描寫動物，總之用美的語言寫出特點。例如《草原》再介紹非常好用的開頭方式：4引用式。引用名言警句、詩歌、諺語、人物語言等。（舉例）假如我想寫有關(guān)父母的愛的，可以引用我們學(xué)過的什么名言呢？“父母是愛是天地間最偉大的愛。”那如果我想寫有關(guān)努力學(xué)習(xí)的，我可以引用哪句古詩呢？【出示課件4】總結(jié)結(jié)尾的方法及作用：那結(jié)尾的方法有什么作用呢？（板書：結(jié)尾）1、首尾呼應(yīng)。2、總結(jié)全文。3、點明題旨。4、意猶
5、未盡。（板書）三、回顧課文，拓展延伸【出示課件5、6】課外延伸其他文章的開頭、結(jié)尾：學(xué)生想一想、找一找你認(rèn)為寫得好的文章，把開頭結(jié)尾列出來，和同學(xué)們一起交流。三、總結(jié)方法，運用習(xí)作。課堂小結(jié)及拓最后老師想說，寫雖有章法，但并無定法，展延伸（）只要寫得詳細(xì)、生動就是好。所以只要同學(xué)們開分鐘動腦筋多積累、多學(xué)習(xí)，你們才會寫出更好的。開頭：1點題式、2設(shè)問式、3描寫式、4引用式板書內(nèi)容結(jié)尾：1首尾呼應(yīng)、2總結(jié)全文、3點明題旨、4意猶未盡課堂作業(yè)新設(shè)計一、下面屬于作文結(jié)尾的好處是（）A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點明題旨、意猶未盡B.首尾呼應(yīng)、總結(jié)
6、全文、開門見山、意猶未盡C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點明題旨、意猶未盡D.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開頭點題、意猶未盡二、根據(jù)開頭，試著寫一寫結(jié)尾。中國有句諺語：習(xí)慣成自然。同時，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧！”【答案】一、C二、我一直認(rèn)為，一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說的好：一個好習(xí)慣可以成就一個人，一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人沒有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。第二課時教學(xué)目標(biāo)2.聯(lián)系所學(xué)古詩讀一讀，并說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向
7、，感受“托物言志”的表達方法。3.讀句子，感受外貌描寫和神態(tài)描寫的作用。4.積累名言警句。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入教師出示蜜蜂、梅花、月亮的圖片。（板書：蜜蜂梅花月亮）提問：同學(xué)們，看到導(dǎo)入這些圖片，你會聯(lián)想到些什么？抽學(xué)生回答，（）分鐘教師引導(dǎo)：看到某些事物，就會讓人聯(lián)想到某一類人或是產(chǎn)生某一種情感。有些詩人就把他們寫進了詩歌。現(xiàn)在我們就來讀一讀。二、總結(jié)寫法【出示課件7】學(xué)生展示收獲，教師適時點評引導(dǎo)：共同點是都用了“托物言志”（板書：托物言志），強調(diào)這是本節(jié)課的知識目標(biāo)。不同點是“物”的不同，“志”的不同。三、拓
8、展延伸請同學(xué)說說其他“托物言志”的詩句?！境鲂抡n示課件8】四、分析作用教學(xué)（）師：古詩因為有了“托物言志”的手法，才分鐘顯得魅力無窮；現(xiàn)代散文同樣也有自己獨特的添加色。【出示課件9：文本資料】學(xué)生自主讀句子，感受外貌描寫
