三年級下語文教學設計-語文園地七人教新課標版.docx

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1、潯中中心小學2013年春季三年級語文學科教學設計教學內容文園地七（第一）主人周泉教者口交：通外、刊、看、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，教學目把你的告同學，并注意聽聽同學的，互相交流。交流做到度自然、大方，表達流利，內容比充。教學重點表達要流利，內容比充。前準外、刊、看、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況。教學程個人使用批注一、入同學，在我生活的地球上，每天都生著數不盡的事情，從國事，到國內新，人目不暇接；每天都會生道不完的科學成果，從航天機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突猛，使人眼花亂。大自

2、然中，植物奇，物趣，有太多的知等待我去了解。在我人世，真善美、假丑，有太多的故事得我去交流??今天，我一起來述一下大家了解的奇妙的世界。二、小交流1.交代述、聽要求。的同學要清楚，人聽明白；聽的同學要真聽，可以提，也可以充。2.各人先在內展示自己搜集的料，要介自己要的內容。3.內成以“新言人”的形式交流自己的信息，教巡。三、全班交流1.各本出的“最佳言人”。2.挑幾名“最佳言人”，全班交流，共同述情況。如是否自然大方、言是否流利、有聲有色，也可以你從中得了什么信息。四、激趣，拓展1.世界真奇妙，不不知道！同學交流

3、了大量自己搜集的料。你每個人介的內容，就像打開大千世界的一扇窗口，通扇窗口，我了解到的是色彩的世界。么多的信息，你是從哪里搜集到的，同學。2.學生交流。3.同學么喜交流信息，那我一個“世界真奇妙”小小臺，利用前布信息。同學以小位行準。教學反思潯中中心小學2013年春季三年級語文學科教學設計教學內容文園地七（第二）主人周泉教者教學目自由寫一篇作，培養(yǎng)作趣。教學重點寫一寫自己最感趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通。前準收集一些好好句教學程個人使用批注一、激趣同學，我的生活豐富多彩。也你到祖國的秀美山川旅游，那令

4、人心神怡的景物你至今猶新；也生活中有些事你一想起來就會不由自主地笑，而另外一些事可能你在仍然后悔不迭；??次作就是一次自由作，大家想寫什么就寫什么，想怎寫就怎寫，在大家作提示，看看你什么啟示。二、開啟思路1.播放“影”。大家上眼睛，像放影一把你生活中的事、看到的景物、周接觸的人、你的各種瑰的想象播放一遍，注意想想哪個你留下的印象最深，你最想寫什么。2.定格放大。大家開眼睛，同學一定都看到了豐富多的畫面，那么你最想寫什么呢？再上眼睛把畫面定格，并把它放大，仔“看”好每一個。3.慢放重。作提示中有一條要求：把內容寫具

5、體，如何寫具體呢？大家把才定格放大的畫面在子里慢放重，一個一個地“看”仔。如寫事情的要仔看清楚事情的和前因后果；如寫景物的，要理清序；如寫人物的，要想想什么喜或不喜他（她）？??三、小交流1.跟小的同學交流一下，你最想寫什么？初步打算怎寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建。2.全班交流，寫什么，打算怎寫，互相啟，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫人所未寫的內容。四、寫初稿學生寫，教巡，行個指，及指出。初稿1.小內流自己的作，共同行。教巡，了解有代表性的作。2.一兩位學生朗自己的作，生共同。五、析秀片段每個小推一兩個秀片

6、段，同學行析。修改作1.已的修改自己的作。2展示秀作把學生的秀作在展示臺上，其他同學參。教學反思潯中中心小學2013年春季三年級語文學科教學設計教學內容語文園地七（第三課時）主備人員周貽泉執(zhí)教者1.積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。教學目標2.感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。1.培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，加強對比喻句的認識。教學重難點2.積累反義詞。課前準備摘錄好描寫祖國大好河山、豐富物產的詩歌。教學過程個人使用批注一、我的發(fā)現(xiàn)1、學生自讀成語2、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)成語的構成，理解成語。說說自己平時積累過的

7、這類成語例：心心相印、夸夸其談、蕓蕓眾生、欣欣向榮、沾沾自喜、津津樂道、息息相通、高高在上、躍躍欲試、循循善誘┄┄一、讀讀認認1、自己觀察學習，用以前加一加的方法自學生字2、小組學習，注意給它們區(qū)分和組詞。3、教師檢查三、讀讀背背古詩中有很多關于友誼的美句，鼓勵學生在朗讀中體會并背誦下來。四、趣味語文讀一讀，記一記，知道祖國語言文字的豐富多彩。教學反思