《堅(jiān)定的錫兵》評課稿

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1、《堅(jiān)定的錫兵》評課稿城關(guān)六小馬俊虎今天早上聽了馬老師執(zhí)教的一篇課文《堅(jiān)定的錫兵》深有感觸。這篇課文是安徒生寫的一篇童話故事，也是一篇略讀課文，課文為我們描述一個(gè)善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。聽完這節(jié)課我有以下認(rèn)識(shí)。從整節(jié)課看，教師上的還是非常成功地。首先課前教師對教材進(jìn)行認(rèn)真的分析挖掘，學(xué)生的預(yù)習(xí)也很到位。教師教態(tài)樸實(shí)大方，有較好的語文素養(yǎng)和過硬的語文教學(xué)基本功。因?yàn)楸疚氖且黄宰x課文，教學(xué)時(shí)教師能夠較好的把握略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，能夠圍繞課后整合性的問題：結(jié)合課文說說錫兵的堅(jiān)定表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)了錫兵的什么品格？教

2、師放手讓學(xué)生去自學(xué)，教給他們自學(xué)的方法，通過讀、畫、思、議的方法，讓學(xué)生從文中找出表現(xiàn)錫兵堅(jiān)定的句子，通過讀進(jìn)一步體會(huì)錫兵的人物品格，理解作者所表達(dá)的思想感情，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。生生、師生交流時(shí)雙向互動(dòng)，把握住教材的重難點(diǎn)，我非常贊同馬老師對略讀課文的教學(xué)方法。這節(jié)課教師非常重視讀，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師和孩子深情朗讀充滿感動(dòng)。由于課文文字淺顯好讀，故事內(nèi)容也很把握，在朗讀中，學(xué)生體會(huì)到錫兵那種堅(jiān)強(qiáng)樂觀、英勇直前、盡職盡責(zé)的精神，特別是對錫兵遇到困難和考驗(yàn)時(shí)，教師學(xué)生轉(zhuǎn)換角色深情朗讀，更是加深對課文中人

3、物的了解。這節(jié)課教師重視抓好領(lǐng)悟。對于課文的學(xué)習(xí)，不僅僅是讀懂文字，讀好文字，讀出感情，更重要的是讀懂文字之后的東西，在教學(xué)中教師重視了對課文的朗讀，領(lǐng)悟到人物的品格。這節(jié)課我認(rèn)為還有以下不足之處：教師應(yīng)該給學(xué)生空間，容許他們發(fā)表不同的見解，教師應(yīng)放手讓學(xué)生探究，不易把學(xué)生捆得太死，不利于學(xué)生發(fā)展。另外板書也太簡單，只有一個(gè)題目，應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞板書。