數(shù)學(xué)五上備課第五六單元.doc

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1、總第課時(shí)授課時(shí)間：月日【第五單元】第一課時(shí)找規(guī)律（一）教學(xué)內(nèi)容：第59—60頁例1、“試一試”、“練一練”及練習(xí)十第1題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握用除法計(jì)算的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課前引入：新課之前我們先來欣賞幾

2、幅圖片。夜幕中的東方明珠電視塔，在彩燈的映襯下更加迷人。這是一次展銷活動(dòng)，主辦方經(jīng)常會(huì)用飄揚(yáng)的彩旗來營造熱鬧的氛圍。商場(chǎng)常見的促銷宣傳，打折的宣傳卡一串串掛滿了整個(gè)商場(chǎng)。觀察這三幅圖，說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么？（彩燈、彩旗、宣傳卡的排列都是有規(guī)律的。）說一說排列的規(guī)律。象這樣周而復(fù)始、循環(huán)出現(xiàn)的規(guī)律在我們的生活中隨處可見，這節(jié)課，我們就一起來研究排列規(guī)律。二、觀察場(chǎng)景，感知物體的有序排列（出示教材例1的場(chǎng)景圖）讓學(xué)生自由說一說從圖中知道了什么。引導(dǎo)：這些物體都是按一定的規(guī)律擺放的。盆花是按什么規(guī)律擺放的？彩燈和彩旗呢？在小組里說一說。全班

3、交流三種物體排列的規(guī)律時(shí)，讓學(xué)生一邊指圖一邊說。1.提出問題：在圖中，我們看到8盆花。照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識(shí)之后，再組織學(xué)生在小組里交流。教師注意每一個(gè)小組交流的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同的策略，幫助有困難的學(xué)生。2.全班交流。引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰愿意把你們小組的意見介紹給全班同學(xué)？學(xué)生小組可能提出如下的想法。（1）畫圖的策略：○●○●○●○●○●○●○（○表示藍(lán)花，●表示紅花）第15盆是藍(lán)花。教師提問：你一共畫了多少個(gè)“圓”？（2）例舉的策略：左起

4、，第1、3、5…盆都是藍(lán)花，第2、4、6…盆都是紅花。第15盆是藍(lán)花。教師提問：其他同學(xué)明白這種想法的意思嗎？（引導(dǎo)說出位置是單數(shù)的都是藍(lán)花，雙數(shù)的都是紅花）（3）計(jì)算的策略：把每2盆花看作一組，15÷2=7（組）……1（盆），第15盆是藍(lán)花。教師提問：為什么把2盆花看作一組？算式中的每個(gè)數(shù)各是什么意思？根據(jù)余數(shù)是1為什么可以確定第15盆是藍(lán)花呢？學(xué)生一邊說，教師一邊結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋強(qiáng)調(diào)：第15盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？3.比較反思：對(duì)于這幾種方法，你有喜歡哪一種，為什么？（初步淘汰畫圖，學(xué)生可能比較傾向于列舉的方法，可

5、以適當(dāng)進(jìn)行一些口答練習(xí)。）四、獨(dú)立嘗試，逐步優(yōu)化解題方法出示“試一試”第1題，讓學(xué)生自己嘗試解答?！暗?5個(gè)彩燈是什么顏色的？”（1）展示學(xué)生不同的想法。（比較例舉和計(jì)算的方法，得出例舉的方法有局限性。）（2）引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)計(jì)算的方法思考：每幾個(gè)彩燈可以看作一組？（3）比較這幾種方法，你覺得哪一種方法比較簡(jiǎn)便？2.出示“試一試”第2題，讓學(xué)生用計(jì)算的方法進(jìn)行解答。強(qiáng)調(diào)余數(shù)與紅旗黃旗的對(duì)應(yīng)關(guān)系。問:余數(shù)是幾時(shí)是紅旗？黃旗呢？余數(shù)是1、2是紅旗。余數(shù)是3及沒有余數(shù)是黃旗。五、數(shù)學(xué)活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)拿出每組兩種形狀或兩種不同顏色的紙片各10個(gè)。根

6、據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律擺一擺。展示并提問，照這樣擺下去，某一個(gè)是什么顏色的？學(xué)生回答，自己判斷。六、小組討論思考元旦要到了，同學(xué)們準(zhǔn)備用26個(gè)燈籠來布置教室。如果按2紅1黃的規(guī)律排列，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)紅燈籠，幾個(gè)黃燈籠？總第課時(shí)授課時(shí)間：月日【第五單元】第二課時(shí)找規(guī)律（二）教學(xué)內(nèi)容：第61頁例2和“試一試”、“練一練”，練習(xí)十第2—4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會(huì)計(jì)算方法解決問題的最優(yōu)策略。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的

7、聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用計(jì)算的方法解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、觀察場(chǎng)景圖，解決例2。說說：兔子是怎樣排列的？學(xué)生自主交流觀察所得?！懊?只兔為一組”，“每組中有1只灰兔、2只白兔”想想：18只兔子排成這樣的幾組？學(xué)生交流結(jié)果。18只兔剛好排成“這樣的6組”。算算：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？學(xué)生討論，交流結(jié)果。共有6組，每組有1只灰兔，2只白兔。所以灰兔一共有6個(gè)1只，1×6=6（只）白兔一共有6個(gè)2只，2×6=12（只）。二、試一試問題：如果有20只兔參加跳高，照

8、這樣排列，應(yīng)該有幾只白兔和幾只黑兔？小組內(nèi)討論你是怎樣想的。一共有幾組？余下幾只？20÷3=6（組）……2（只）余下的2只是怎樣排列的？按照1灰2白的順序排列的，所以余下的2只為1只灰兔，1只白兔。方法：20÷3=6（組