家庭中的蒙特梭利數(shù)學(xué)教育.doc

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1、分類練習(xí)：擺棋子目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類，訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋要點(diǎn)：1，將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里2，在家長(zhǎng)的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開(kāi)始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－103，依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。4，可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。2，排序練習(xí)：小碗、小勺找朋友目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、個(gè)要點(diǎn)：1，家長(zhǎng)隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？

2、”，請(qǐng)孩子按從大到小排好2，家長(zhǎng)拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問(wèn)3，家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”3，計(jì)數(shù)練習(xí)數(shù)字罐目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義材料：飲料管、吸管要點(diǎn)：1，在飲料罐外面貼上數(shù)字2，請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致3，家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根4，任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少『蒙氏心語(yǔ)』手讓人類表現(xiàn)他的智慧，并推動(dòng)文明向前進(jìn)。4.比較練習(xí):小小蛋糕師目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子

3、或書(shū)代替）要點(diǎn)：1，家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。2，根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的3，比較2個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡4，家長(zhǎng)畫(huà)多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。5。守恒練習(xí):捏面團(tuán)目的：學(xué)習(xí)體積的守恒材料：面團(tuán)（橡皮泥）要點(diǎn)：1，家長(zhǎng)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問(wèn)孩子”這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？“2，家長(zhǎng)首先把一塊面搓成一個(gè)長(zhǎng)條形，再與另一塊面團(tuán)相比”這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？“3，

4、家長(zhǎng)再把長(zhǎng)條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗，再來(lái)比，是否還一樣多？4，家長(zhǎng)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來(lái)比較是否還一樣多？5，讓孩子也來(lái)試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？[蒙氏心語(yǔ)]我們必須記得,三歲孩子心中存在著一個(gè)內(nèi)在的老師，并且一直正確無(wú)誤的引導(dǎo)著他。6，認(rèn)識(shí)幾何圖形:分四份目的：學(xué)習(xí)分四等份材料：彩色手工紙（正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水要點(diǎn)：1，家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求2，家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說(shuō)出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。3，孩子如果一點(diǎn)都

5、不會(huì)，經(jīng)過(guò)嘗試后，家長(zhǎng)可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。4，把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。5，用數(shù)字表示分了幾分。6，其他圖形同上。7，孩子反復(fù)操作，加深印象。8，鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維?！久墒闲恼Z(yǔ)】要給兒童提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，必須努力了解兒童的需要。7,辨別方位:對(duì)對(duì)碰目的：學(xué)會(huì)對(duì)稱的方法，掌握對(duì)稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力材料：對(duì)稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙要點(diǎn)：1，家長(zhǎng)首先要與孩子玩簡(jiǎn)

6、單的對(duì)稱游戲，讓孩子了解對(duì)稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對(duì)稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵～～2，玩顏色對(duì)稱游戲：在紙上畫(huà)對(duì)稱。如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅3，玩形狀對(duì)稱游戲：在紙上畫(huà)對(duì)稱圖形。如圓三角方形方形三角圓4，玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開(kāi)成為兩半，家長(zhǎng)一半，孩子一半，找對(duì)了粘貼在一起。5，鼓勵(lì)孩子自己做對(duì)稱圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對(duì)稱概念。【蒙氏心語(yǔ)】?jī)和瘬碛幸环N積極的精神生活，雖然在早期兒童并不能把它表現(xiàn)出來(lái)，雖然兒童必須經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期才能使這種精神生活逐漸地

7、完善。8，幾何圖形:畫(huà)積木目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系材料：積木、紙、筆要點(diǎn)：家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。1，家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。2，全部拓畫(huà)后，讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子”正方體有幾個(gè)面呀？“3，用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的

8、正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。4，取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。5，讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同?！久墒闲恼Z(yǔ)】當(dāng)孩子被放在自然的環(huán)境里，他會(huì)顯示出自己的能力。9，計(jì)算練習(xí):剪貼格紙目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系材料：格子紙（可以自己畫(huà)），剪刀、紙、膠水要點(diǎn)：以”7“為例1，家長(zhǎng)預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個(gè)格子