2013校本教研活動(dòng)實(shí)施方案.doc

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1、一指導(dǎo)思想。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以探索小學(xué)學(xué)科有效教學(xué)為目標(biāo)；以提高教師教學(xué)能力為突破口，以樹立新的教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，為提高教研活動(dòng)的針對(duì)性及有效性，本學(xué)期教研組的研究主題為：打造高效道德課堂為目標(biāo)。旨在通過課堂觀摩、觀點(diǎn)報(bào)告、交互研討等多種形式，為教師搭建一個(gè)交流與對(duì)話的平臺(tái)，共同研究解決教學(xué)問題的對(duì)策，以求在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中尋找平衡。二工作目標(biāo)（一）建構(gòu)科學(xué)的管理評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師潛能，培育優(yōu)秀的教

2、師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)打造青年教師。（二）結(jié)合各科學(xué)科的特點(diǎn)，推進(jìn)“有效課堂”的探索，進(jìn)一步增強(qiáng)其針對(duì)性、靈活性、多樣性、實(shí)效性，形成更具特色的教研品牌。（三）以開展學(xué)生豐富的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三工作重點(diǎn)（一）嚴(yán)格備課要求、深入學(xué)習(xí)鉆研。立足《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教材》、《教師用書》，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教研組按要求手寫詳實(shí)可行的書面教案，杜絕照抄照搬教案。課堂教學(xué)結(jié)束后教師要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和

3、實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。??（二）提高課堂績效、提升教育質(zhì)量。本學(xué)期各教研組將抓好課堂教學(xué)這塊主陣地。開展隨堂聽課，組織人員深入課堂聽課、重點(diǎn)聽年輕教師的課。市級(jí)骨干教師要上好示范課，校級(jí)骨干教師要上好優(yōu)質(zhì)課，其他教師上好合格課。通過開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“公開課”“示范課”“達(dá)標(biāo)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。（三）各教研組要加強(qiáng)基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué)有效性研究，切實(shí)提高課堂實(shí)效。針對(duì)本校的情況，如：在數(shù)學(xué)方面，在計(jì)算教學(xué)中出現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)算理不理解、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高

4、、計(jì)算速度大大降低的現(xiàn)象，顯然，這不是新課程改革的本意。那么，計(jì)算教學(xué)應(yīng)該如何做才能扎實(shí)而不失靈活，我們一線教師又應(yīng)該如何做才能克服計(jì)算教學(xué)的弊端，從而提高計(jì)算教學(xué)的有效性呢？本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將圍繞這一迫切需要解決的問題開展一系列教研活動(dòng)。（四）扎實(shí)開展校本教研。充分調(diào)動(dòng)教師參與教研教改的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化、專題化和制度化，提高各教研組的教研實(shí)效。?工作中重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助教師提高教學(xué)能力,特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過“反思”、“互助”、“扶持”等形式，在教師中扎實(shí)、有效地開展校本教研活動(dòng)。通過研究，

5、促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。四工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期將走進(jìn)課堂、聚焦課堂，深入開展“課堂教學(xué)有效性”的研究。各科教研組重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)。堅(jiān)持單周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略的書籍、文章和資料。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程加深教師對(duì)新課程理念的理解，改變教學(xué)觀念，有效提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。（二）加強(qiáng)教研備課在備課方面，這學(xué)期主要開展一些教學(xué)專題的討論來豐富備課的內(nèi)容和形式；將圍繞

6、“今天，教師應(yīng)該怎樣上好課”、“資源捕捉與應(yīng)用”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。對(duì)“教材熱點(diǎn)知識(shí)性問題”有爭議的問題，一些易混淆的問題進(jìn)行討論活動(dòng)，在這些活動(dòng)中要重視發(fā)揮骨干教師的作用集思廣益。通過交流活動(dòng)，以喚起教師對(duì)自身專業(yè)技能的重視。結(jié)合本學(xué)期的教研專題，圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究，以教材分析、說課、上課、議課為主，定時(shí)、定人、將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，繼續(xù)深化學(xué)校教研之風(fēng)。（四）立足課堂，深化教學(xué)改革。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)實(shí)效是

7、深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向，也是我們開展教研活動(dòng)的最終目的。本學(xué)期將加強(qiáng)改革教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，扎實(shí)開展教研教改。1.各科集中備課，個(gè)體實(shí)施。本學(xué)期開展各科備課活動(dòng)，先由一名教師主講——分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路等，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進(jìn)行個(gè)體實(shí)施，通過上公開課——組織聽課——討論評(píng)議，改進(jìn)教學(xué)方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個(gè)性，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。2.課堂調(diào)研，現(xiàn)場交流本學(xué)期將深入課堂聽課教研，擬采用以下兩種方法：①教研

8、課：根據(jù)教研計(jì)劃，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，反思上課效果。②匯報(bào)課：要求各位教師自定一個(gè)教學(xué)的內(nèi)容，在校內(nèi)上匯報(bào)課。③交流課：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)組和各科骨干教師來觀課議課，從而引進(jìn)先進(jìn)教育理念，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平。3.抓住平時(shí)課堂教學(xué)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。本學(xué)期將抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，培優(yōu)補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展，不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。