中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀.doc

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1、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀提綱：??一、介紹出臺(tái)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景二、分析制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義三、解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容一、出臺(tái)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景解讀出臺(tái)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的背景，我想從兩個(gè)方面來講。一個(gè)就是二十一世紀(jì)基本能力，另一個(gè)是教育改革與發(fā)展。1、學(xué)生的發(fā)展——二十一世紀(jì)基本能力就是我們的學(xué)生二十一世紀(jì)應(yīng)該具備什么樣的基本能力。那么我們?yōu)槭裁匆徇@個(gè)問題呢？主要是由于在跨世紀(jì)的時(shí)候在教育領(lǐng)域里普遍關(guān)注這么一件事情，就是二十世紀(jì)我們的學(xué)生所具備的基本能力和二十一世紀(jì)我們的學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力是一樣的嗎？還是有差異？經(jīng)過大家的研究發(fā)現(xiàn)，二十一世紀(jì)對(duì)于我們學(xué)生的要求

2、和學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力發(fā)生了很大的變化。而這些變化的主要原因是因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步了、科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，因此我們的學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力也發(fā)生了變化。只有這樣他們才能更好地適應(yīng)我們社會(huì)的要求。有人做了這樣一個(gè)估計(jì)，二十一世紀(jì)我們的學(xué)生在一生將會(huì)面臨多個(gè)工作的挑戰(zhàn)。既然要經(jīng)歷多個(gè)工作的挑戰(zhàn)，那么什么樣的能力才能保證他們適應(yīng)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)呢？為了更好地了解二十一世紀(jì)對(duì)于學(xué)生們的需求，有人做了這樣一個(gè)調(diào)查。就是針對(duì)現(xiàn)在全世界上個(gè)世紀(jì)末和這個(gè)世紀(jì)初五百個(gè)最好的企業(yè)，對(duì)他們的上層、中層和一般工作人員做了下面的調(diào)查。第一個(gè)調(diào)查：對(duì)你們雇傭的高中畢業(yè)生什么樣的能力對(duì)職業(yè)成功是最重要的？其中有

3、80%的人認(rèn)為職業(yè)道德最重要，有75%認(rèn)為是與人合作最重要，具有良好的交流能力、社會(huì)責(zé)任感、具有批判思維和問題解決能力，這是相繼比較多的選項(xiàng)。對(duì)于你們最近雇傭的高中畢業(yè)生他們最缺乏的是什么？這里有五個(gè)選項(xiàng)是選擇最多的，文本表達(dá)和交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、職業(yè)道德、具有批判思維和問題解決的能力、自我定向的能力。第二個(gè)調(diào)查：對(duì)于你們將來雇傭的本科畢業(yè)生哪些能力和基本知識(shí)是最重要的？最多的五個(gè)選項(xiàng)是，①口頭交流能力②合作能力③職業(yè)道德④文本表述和交流能力⑤具有批判思維和問題解決的能力。第三個(gè)調(diào)查：今后五年終哪些能力需要重點(diǎn)提升？質(zhì)疑和批判能力占78%，IT能力占77%、身心健康占7

4、6%、合作能力占74%、創(chuàng)新能力占74%，個(gè)人奮斗能力占72%。給大家展示這樣一些數(shù)據(jù)的目的就是希望大家能夠從中受到啟發(fā)，來思考我們的學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)應(yīng)怎樣適應(yīng)社會(huì)的需求，我們應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求等問題。那么，什么是二十一世紀(jì)的基本能力呢？當(dāng)然看法很多，第一個(gè)重要的看法就是各國(guó)普遍認(rèn)為二十一世紀(jì)應(yīng)該具備能力的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該是這樣一個(gè)框架。就是二十一世紀(jì)的基本能力應(yīng)該由三個(gè)部分組成，第一部分是我們通常所說的知識(shí)，我們應(yīng)該具備一定的適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展的最基本的知識(shí)，第二個(gè)就是能力，所謂能力就是應(yīng)該具備適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展的一些基本能力。在前面我們剛才羅列了很多的能力，

5、我想這一些能力都是值得我們老師關(guān)注的事情。第三個(gè)就是態(tài)度，我們有時(shí)候經(jīng)常說態(tài)度決定一切，一個(gè)積極向上的態(tài)度對(duì)于在二十一世紀(jì)生存是非常重要的一件事情，所以這樣的一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，我覺得也是制作教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基礎(chǔ)。那么，哪些能力是二十一世紀(jì)基本能力呢？聯(lián)合國(guó)教科文組織在1996年，上個(gè)世紀(jì)末，曾經(jīng)有這樣一個(gè)說法，他歸結(jié)為四大基本能力，或者說四大基本支柱。第一個(gè)就是學(xué)會(huì)認(rèn)知。用我們現(xiàn)在的話來說就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要有學(xué)習(xí)的能力、要有索取知識(shí)的能力。第二個(gè)叫學(xué)會(huì)做事，就是要有能夠解決問題的能力。第三個(gè)基本能力就是要能和周圍的人共同生活、共同工作、和諧相處，能夠把我們工作的氛圍、生活的

6、氛圍營(yíng)造的更加適合于我們?nèi)祟惖木幼?、發(fā)展、生存等等。那么第四個(gè)就是學(xué)會(huì)做人。我想這些被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為二十一世紀(jì)基本能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人共同生活工作、學(xué)會(huì)做人。這就是制定學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)，也可以說是背景。2、教育改革與發(fā)展我們整個(gè)這一次教育改革是從課程改革作為突破口，那么經(jīng)過我們十幾年的推進(jìn)，取得了很大的成績(jī)，怎么使得我們的課程改革成果能夠被積淀下來，教育如何向縱深發(fā)展，這樣就提出了一個(gè)新的問題。這個(gè)問題現(xiàn)在教育部和方方面面采取的基本辦法應(yīng)該是正確的，就是法制化和制度化。也就是要制定一系列的標(biāo)準(zhǔn)、一系列的基本要求，用這些標(biāo)

7、準(zhǔn)和要求來促進(jìn)我們課程改革成果的落實(shí)。在最近十幾年的時(shí)間我們國(guó)家陸續(xù)制定了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，這一些都是很重要的法律條文。那么這些條文是支撐著我們制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，自1994年1月1日起施行?時(shí)間關(guān)系我們?cè)谶@兒就不去解讀《中華人民共和國(guó)教師法》和