中班借形想象教案.docx

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1、中班借形想象教案【篇一：中班數(shù)學教案】中班數(shù)學教案：找圖形一、活動目標：1、鞏固對幾種幾何圖形的認識。2、活動中能積極地與同伴合作，聽到信號能迅速地行動。二、活動準備：1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。2、圖形卡片、短繩若干三、活動過程：1、找圖形（1）教師出示圖形卡片，幼兒根據(jù)教師出示的圖形，向場地上相應的圖形跑去并站在圖形中。（2）教師說出不同圖形的名稱，幼兒根據(jù)教師說出的圖形場地上尋找該圖形，在跑去站在圖形中。（3）用信號代替圖形名稱，讓幼兒根據(jù)信號尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。2、拼圖

2、形（1）幼兒自由結伴，根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應的圖形（2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲。中班數(shù)學教案：比較數(shù)多少一、活動目標：1、幼兒繼續(xù)學習用目測方法正確判斷8以內的數(shù)量。2、幼兒認識8以內自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關系。二、活動準備：1、點卡6張（3---8），數(shù)字3---8，幼兒畫冊人手一本三、活動過程：1、目測數(shù)群出示點卡，引導幼兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎？各有幾個點子？2、按序排列點卡并匹配數(shù)字誰會給這些點卡排隊？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點子卡片想找數(shù)字朋友，誰來幫忙找

3、一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的。3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關系“3的后面是數(shù)字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關系?！安还苁鞘裁磾?shù)，排在它后面的一個數(shù)都要比它怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數(shù)呢？（少1個）4、小組操作填空格：“先看看空格前有幾個點子，再看空格后又有幾個點子，想想空格里應該畫幾個點子呢？”中班數(shù)學教案：給花寶寶排隊一、活動目標：1、復習認識數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量。2、學會將9以內的物體按序排列。二、活動準備：1、數(shù)字5—9的大數(shù)卡各一張；8和9的大實物卡各

4、3張2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。三、活動過程：1、目測數(shù)群。出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個，你是怎么知道的。2、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應的數(shù)字卡片。（1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時，引導幼兒說一說，如：9個花寶寶和9放在一起。（2）出示8和9的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家。（3）請幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習。中班數(shù)學教案：圖形變變變一、活動目標：1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知

5、圖形的變化。2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。二、活動準備：1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內供幼兒觀賞。2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。三、活動過程：1、導入：師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切巍㈤L方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）2、借形想象，拓展幼兒想象空間。（1）圖形變變變。教師出示長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我

6、們還可以折成什么圖形？（3）數(shù)圖形。沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個新的圖形。（4）拼圖形。鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。3、幼兒操作。游戲：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。4、展示幼兒操作結果。教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結果。中班數(shù)學：小魚有多長活動目標：1.嘗試用回形針、牙簽等自然物測量物體的長度，并能用數(shù)字記錄測量結果。2

7、.了解物體的長短是相對的。活動準備：記錄單、回形針、吸管，牙簽?；顒舆^程：一、出示圖片，故事導入主題1.師：美麗的池塘里，魚媽媽生了兩條可愛的魚寶寶，一條叫紅紅，一條叫黃黃，魚媽媽只知道兩個寶寶不一樣長，但不知道它們到底有多長，想請我們幫忙量一量，好嗎？2.探索測量工具、測量方法（1）師：你準備用什么來測量？從哪兒開始量？啟發(fā)幼兒說出按一定方向、順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，并且在擺放回形針時要一根一根連接好。師：那我們今天就用回形針幫紅紅量一量，看看它有幾個回形針長？（2）討論：你量的紅紅有幾個回形針長？你是怎樣擺放回形針的？（3）老師示范量法。（4）知

8、道了紅紅的長度，那黃黃呢