高考復習現代文閱讀賞析文寫作指導ppt課件.ppt

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1、現代文閱讀賞析文寫作指導湘鄉(xiāng)湘子2006年湖南卷將把2005年的“賞析短文”，改為“文章賞析”，單獨成一大題，16分。文章賞析不是簡答，也不同于小作文，它是對考生閱讀與表達能力的綜合考查，重點應落在賞析上。所謂“賞析”，就是“欣賞并分析”的意思。一、賞析內容：㈠賞析文學作品的主題思想要點：1、把握作品的主旨、思想情感，需要讀者完整把握作品、深入理解內涵、注意含蓄或明確的提示，甚至聯系相關的作者資料、創(chuàng)作背景。2、既可根據顯性信息把握主題，也可根據隱性信息把握主題。3、思想主旨題的表達格式是：“文章通過（記述）（描寫）（分析）某某對象，（揭示）（刻

2、畫）（論證）了某某（現象）（形象）（道理），（反應了）（形象揭示了）(闡述了)某某(本質)(特征)(道理)”。㈡賞析文學作品的語言特色要點：1、賞析文學作品的語言，要建立一個知識體系，包括：語言的準確、簡練、生動、形象；風格的幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉；長短句式的特點，各種修辭手法及其表達效果，音韻、構圖和結構之美，含蓄與直白，賦、比、興的運用，多種表達方式等。2、抓住作品最突出的語言特色進行賞析。3、從散文語言的煉字、煉句、煉意的角度來賞析。漢字本身的表意特征，決定漢語具有音韻美、結構美、內涵美、圖畫美。㈢賞析文學作品的形象特點要點：1

3、、文學作品的形象，主要包括人物形象和景物形象兩大類。景物形象在借景抒情的散文中經?？吹?，人物形象在散文里也經常看到（如2005年湖南卷的《貝多芬：一個巨人》），但更多的是在小說中。2、賞析人物形象特點，主要從人物描寫的角度進行：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫（側面）描寫等。3、在答題時，注意答案里必有三個要素：⑴作品的形象是什么，有何特征。⑵作者是如何刻畫這個形象的，手法是什么。⑶用這個形象表達什么主旨，有何好處。㈣賞析文學作品的表現手法要點：1、文學作品的表現手法，包括表達方式、描寫技法、修辭方法、抒情方式、表現方法

4、、行文構思、表達效果等。2、要有針對性地訓練一定數量的文章，重點是寫景抒情的散文和議論性散文，因為2005年考過寫人的散文。二、寫作的基本步驟寫作賞析文章大致有三個步驟：閱讀—鑒賞—寫作。1、閱讀閱讀對于鑒賞來說，是占有材料、分析研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。①閱讀范圍。從寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。所謂點面結合的“點”，是指作品，所謂“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的作品等，這就是知人論世。在這里，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據。只有閱讀作品，才能使自己對評論的對象了如

5、指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。所謂深淺結合，是指作品的閱讀要深一點，鉆得透一點，深到能產生真知灼見為止。②閱讀方法。一般采取“總體—部分—總體”的步驟。第一，總體，就是從頭至尾通讀，得出初步而概括的印象。第二，部分，是要對重要部分仔細地讀，分析研究，加深印象，發(fā)現特色（或發(fā)現問題），初步形成觀點。第三，總體，是要獲得完整的本質的認識，對作品的傾向和藝術性作出自己的判斷。2、鑒賞鑒賞一般是基于以下三個問題：①這篇文章說了些什么？②這篇文章意味著什么？③這篇文章是如何表達的？第一個賞析的問題，只涉及到作品的一些表面現象。主要應對“誰”

6、、“什么”、“何處”、“何時”、“為何”和“如何”給出正確的答案。目的在于明確作品所反映的具體內容，并且把作者所經驗的與自己所經驗的聯系起來。第二個賞析的問題，在于闡明作品的主題。這種能力只有在閱讀和欣賞文學作品有了豐富的經驗之后才能具備。要正確賞析作品的主題，一般要從四個方面入手：第一，內容釋義；第二，感覺感情；第三，語言調整；第四，作者意圖。從這四個方面去理解作品。第三個賞析的問題，涉及到作者為了在讀者中得到預期反應所運用的技巧。技巧是作者要達到他的目的而使用的手段和工具。作為文學作品來就，除非能夠注意并運用這些特殊的技巧。否則，讀者就不可能

7、充分理解和賞析它。賞析作品的表達技巧是讀者和作者都會感興趣的。3、寫作一篇好的賞析文章，既要具有一般論說文的特點，又要講究文學性。①要有正確而鮮明的觀點（論點）。我們對一篇文章發(fā)表議論，總要有個基本看法：是好還是壞？是基本上好的還有缺點，還是基本上不好但尚有某些可取之處？這個基本看法就是文章的中心論點，而這個論點必須是正確的、鮮明的。②要有準確、充分而有說服力的論據。賞析文章的論據，主要應從作品的形象、情節(jié)和藝術描寫中去找，也就是說，要對作品的形象、情節(jié)或景物、藝術描寫和語言運用等方面進行深入細致的具體的分析，從而引用足以說明自己論點的材料來作為

8、論據。這些論據一定要準確可靠，不能想當然，更不可曲解，甚或斷章取義，攻其一點不及其余。③要運用科學的符合邏輯推理的論證方法。是用歸納法，