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《二語(yǔ)下期末試卷分析doc（琴）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、二下期末考試分析?2012-06-2914:58:04一、考試總體情況分析 本次期末考試班級(jí)平均97.21分，優(yōu)秀人數(shù)43人，優(yōu)秀率89.58%，最高100分，最低85.5分，總體情況較好。??? 好的方面： 本次考試從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，完成情況較好。其次，學(xué)生對(duì)待本次考試的態(tài)度都十分認(rèn)真，書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，我想這也是學(xué)生能取得較好成績(jī)的一個(gè)很重要的方面。 第1題認(rèn)一認(rèn)，連一連做得不錯(cuò)，全部正確；第3題看拼音寫詞語(yǔ)做得比較好，個(gè)別小朋友出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字；按課文內(nèi)容填空，錯(cuò)的都不是大方向的錯(cuò)誤，主要是錯(cuò)別字和漏掉字詞；比一比，再組詞“燈盞”的“盞”
2、錯(cuò)的最多，其他還好。??? 但是第二題選擇正確的讀音“笨重”的“笨”錯(cuò)的很多，說(shuō)明平時(shí)還得繼續(xù)加強(qiáng)；雖然“經(jīng)?！焙汀巴！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中也一直都在提醒，但是還是有一個(gè)小朋友錯(cuò)掉了。其他的都是字寫錯(cuò)了；錯(cuò)的最多的是第七題，說(shuō)明小朋友對(duì)于一些比較靈活的題目還是不能明白，對(duì)到底是不是比喻句搞不清，理解上出了差錯(cuò)；看圖寫話有3個(gè)小朋友不能明白圖片的最主要的意思，“拔蘿卜”這個(gè)主題思想沒有表現(xiàn)出來(lái)?！ 〔粔虻姆矫妫骸 ?．第7題照樣子寫句子，“這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都驚呆了。?????????好像???????????????????一樣，????????????，???
3、???????????????。”這個(gè)句子錯(cuò)的比較多。主要是“好像”這個(gè)句子到底是不是比喻句有的學(xué)生一下子沒有搞清楚，誤以為表示猜測(cè)的意思。分析一下主要原因是這一次的題目與以前的比喻句練習(xí)在形式上出現(xiàn)了不同，在句子后面又加上了“怎么樣”這個(gè)部分，結(jié)果有5位學(xué)生沒有寫出比喻句?！ ?．第8題找意思相同的句子，平時(shí)的練習(xí)總是固定于一種模式，主要進(jìn)行了把反問(wèn)句改成陳述句，但這一次一反常態(tài)，給學(xué)生提供兩個(gè)相反意思的句子讓學(xué)生去選擇，相對(duì)而言第一句比較簡(jiǎn)單，但是反過(guò)來(lái)把“一層層巖石多像一冊(cè)厚厚的書呀！”要找意思相同的句子應(yīng)該是“一層層巖石不就像一冊(cè)冊(cè)厚厚的巖石嗎？”，結(jié)果思維不夠
4、靈活的5個(gè)學(xué)生還是把句子找錯(cuò)了?！ ?．第10題讀短文，完成練習(xí)，其中照樣子，寫詞語(yǔ)：“不吃也不動(dòng)”有學(xué)生看成了“一（?）也不（?）”，錯(cuò)的比較多。按蠶的變化順序排列句子，蠶姑娘的幾次變化短文中是寫得比較清楚的，但是由于做題不仔細(xì)，錯(cuò)了6個(gè)。??? 反思：縱觀整張?jiān)嚲?，從學(xué)生得分情況分析看來(lái)，學(xué)習(xí)在字詞方面的掌握比較扎實(shí)，訓(xùn)練到位，詞語(yǔ)積累豐富。但是學(xué)生在句子積累和閱讀理解上就比較欠缺，相對(duì)來(lái)說(shuō)這兩方面的題目要更加靈活，如果懶動(dòng)腦筋的學(xué)生就感到很茫然，甚至無(wú)從下筆。因此，讓學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，
5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧?！ 《⒏倪M(jìn)教學(xué)的思考和策略： 總之本次檢測(cè)反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)出了不同層次學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)分析、思考，我也看到了自己教學(xué)工作中的成功與不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。在接下來(lái)的教學(xué)中，仍然還是要注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)：寫字、拼音、組詞、按課文內(nèi)容填空，更要注重比較靈活的題目的訓(xùn)練：課外閱讀和看圖寫話的多變性比較多，平時(shí)應(yīng)該多花時(shí)間訓(xùn)練。??? 1．教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義?！ ?．改變重背誦輕默寫的，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分?！ ?．加強(qiáng)課外
6、閱讀輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。輔導(dǎo)好學(xué)生學(xué)會(huì)審題，提高審題能力。要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生閱讀的方法，并能在語(yǔ)言文字實(shí)踐中學(xué)以致用，切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀水平?！ ?．加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生多看，多讀，多寫，提高學(xué)生的寫話能力。在平時(shí)的教學(xué)中我們可以結(jié)合平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多安排一些看圖寫話方面的練習(xí)，在寫前教師要重點(diǎn)指導(dǎo)好學(xué)生如何把圖意看清楚，看明白，看到位，然后指導(dǎo)學(xué)生把句子寫通順，用流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言把圖意表達(dá)清楚、明白。另外也可以在班級(jí)中開展看圖寫話競(jìng)賽，讓競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的寫話積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的平臺(tái)，使學(xué)生的寫話能力切實(shí)得到提高。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)
7、文期末試卷分析沙泉完小劉超2012年1月7日一、試題分析本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫話等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二、答題情況分析第一題：卷面書寫學(xué)生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。第二題：讀拼音，寫詞語(yǔ)本題考查的重點(diǎn)是本冊(cè)書中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。第三題：詞語(yǔ)
