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《閔行高考補(bǔ)習(xí)班,最好的秋季高中補(bǔ)習(xí)班高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)第一課ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、閔行高考補(bǔ)習(xí)班-七寶新王牌高中數(shù)學(xué)難學(xué)么？坑爹啊弱爆了什么是數(shù)學(xué)？普通班很多人考完試后是這樣的是否有過這樣呢。。。這樣呢。。。其實(shí)高中數(shù)學(xué)也沒什么當(dāng)然。。。學(xué)霸很辛苦不過，思維真的很重要不能被假象迷惑不要急著看答案粗心≈能力低下不管你信不信課堂最重要課堂筆記也很重要會(huì)聽的聽門道有時(shí)會(huì)這樣。。。有時(shí)還會(huì)這樣。。。真心希望大家能夠輕松、愉快地學(xué)好高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)一、什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。----恩格斯最新定義：數(shù)學(xué)是研究客觀世界的模式和秩序的科學(xué)數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。向量點(diǎn)線面
2、位置關(guān)系三視圖向量點(diǎn)線面位置關(guān)系三視圖立體幾何解析幾何直觀圖系標(biāo)坐曲線與方程思想框圖語句高中數(shù)學(xué)函數(shù)幾何算法概率統(tǒng)計(jì)概念工具性導(dǎo)數(shù)不等式方程模型冪函數(shù)指數(shù)對(duì)數(shù)分段三角數(shù)列集合案例概型應(yīng)用高中數(shù)學(xué)知識(shí)樹體系介紹高中數(shù)學(xué)有5本必修文科有2個(gè)選修，理科有3個(gè)選修系列數(shù)學(xué)在高中學(xué)習(xí)中的地位：文科語文150英語150數(shù)學(xué)150政史地300數(shù)學(xué)150理科語文150英語150數(shù)學(xué)150物化生300基礎(chǔ)數(shù)學(xué)150初中：學(xué)習(xí)——模仿高中：學(xué)習(xí)——模仿——自主探究初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異初中學(xué)習(xí)的角的概念只是00—1800范圍內(nèi)的，而高中是把角的概念推廣到任意角，包括正角、負(fù)角、零角。高中要學(xué)習(xí)的《立體
3、幾何》，是把初中的二維平面推廣到三維空間，從而在三維空間中探討一些幾何體的性質(zhì)；在初中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中把數(shù)的概念進(jìn)行擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍，負(fù)數(shù)就可以開平方等。另外，還將學(xué)習(xí)到和初中沒有任何聯(lián)系的知識(shí)，如：“排列組合”、概率、解析幾何等，這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。知識(shí)差異數(shù)學(xué)語言的差異初中的數(shù)學(xué)主要是以形象，通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)，而高中數(shù)學(xué)一開始就會(huì)遇到抽象的集合符號(hào)語言，邏輯運(yùn)算語言，圖形語言等，例如：對(duì)函數(shù)的概念，初中是這樣描述的：設(shè)在某變化范圍內(nèi)有兩個(gè)變量X、Y，---------。而高中是這樣定義的：設(shè)A、B是兩個(gè)非空的數(shù)集，按照某種確定的對(duì)應(yīng)法
4、則f，對(duì)于集合A中的任何一個(gè)數(shù)x，在集合B中都有唯一的數(shù)f(x)與之對(duì)應(yīng)，就稱f:A—B為集合A到集合B的函數(shù)。4、思維方法的差異初中階段，教師將各種題型歸納了統(tǒng)一的思維模式，因此，初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上發(fā)生了很大的變化，特別是近幾年高考中開放性題型的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)散思維能力提出了更高的要求。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y＝x對(duì)稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，當(dāng)f（x－l）＝f（1-x）時(shí)，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，而y＝f（x－l）與y＝f（1-x）的圖象卻
5、關(guān)于直線x＝1對(duì)稱，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)。①課堂容量大、重復(fù)次數(shù)少②知識(shí)難度增大，思維量大，題目綜合性，并對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用提高要求③數(shù)學(xué)思想方法貫穿始終④需要同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，課外練習(xí)量增大高中數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)1、要有足夠的自信與毅力堅(jiān)持不懈2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷興趣是最好的老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意的問題3、掌握正確方法提幾點(diǎn)建議1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是記數(shù)學(xué)規(guī)律和教師補(bǔ)充的一些課外知識(shí)。2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、爭(zhēng)做
6、數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，扎實(shí)基礎(chǔ)，先抓好準(zhǔn)確性與規(guī)范化。5、反復(fù)鞏固，切實(shí)做到所學(xué)知識(shí)天天清，周周清，月月清，消滅前學(xué)后忘。6、學(xué)會(huì)總結(jié)、歸類、反思。經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”謝謝大家
