小白船_說課稿.doc

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1、《小白船》說課稿各位老師大家好：我是音樂舞蹈系2012級2班的王冬梅今天，我說課的內(nèi)容是選自人音版五年級第十冊第三課幻想的《小白船》。一說教材《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事：在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。二說學(xué)情1．知識技能上，五年級的學(xué)生在音樂上有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握音樂的主要節(jié)奏型和把握歌曲情感。2心理上，五年級的學(xué)生年紀(jì)在11歲左右，思維活躍、想象力豐富，

2、接受新知識的能力較強(qiáng)。3生理上，五年級的學(xué)生比較積極向上，思維活躍，同學(xué)之間的配合也相對低年級較強(qiáng)，能夠較準(zhǔn)確的達(dá)到老師所要求的任務(wù)。三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握連音線的作用和用法，鞏固四三拍節(jié)奏的用法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。四教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)《小白船》這首歌曲進(jìn)一步拓展學(xué)生的幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。2、鞏固四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，掌握四三拍歌曲的韻律。3、學(xué)習(xí)和掌握連音線的用法。4、通過活動與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力及內(nèi)在的節(jié)奏感。5、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五說教法、學(xué)法教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)

3、容，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中，充分運(yùn)用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境，創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)、遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則，調(diào)動全體學(xué)生積極參與，主動感知。通過感受、想象、創(chuàng)造，和相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力已經(jīng)合作學(xué)習(xí)的能力。六教學(xué)理念：在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，本課設(shè)計堅持“以審美為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為動力，面向全體學(xué)生，鼓勵創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合”的教育理念，利用多媒體所提供形象、生動的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達(dá)的境界所吸引

4、、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，萌發(fā)對音樂的興趣和愛好，從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。七說過程結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個：環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒；環(huán)節(jié)二接受新知、層層深入；環(huán)節(jié)三創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功。環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會找?guī)讖堦P(guān)于宇宙，銀河的圖片，然后問問同學(xué)們想象中的宇宙和銀河的樣子，并分享給大家，然后復(fù)習(xí)以前學(xué)過的四三拍節(jié)奏，引入要學(xué)習(xí)小白船這一課。環(huán)節(jié)二、接受新知、層層深入第一步、聆聽體驗(yàn)。我會先放小

5、白船的音樂，然后讓他們閉著眼睛聆聽，想象自己心中宇宙的樣子，然后體會三拍子節(jié)奏的韻律，體會歌曲的情緒。第二步、歌曲學(xué)唱。為了讓學(xué)生對歌曲旋律更加熟悉，我會先用“啦”字來分句代替歌詞學(xué)唱歌曲，然后分句學(xué)唱歌詞，學(xué)唱完歌曲之后，重點(diǎn)他們講解連音線，引導(dǎo)學(xué)生唱好長音，第三步、鞏固歌曲。在學(xué)習(xí)完連音線的用法之后，再一次演唱歌曲，并把連音線的地方唱好，把三拍子歌曲韻律唱出來。環(huán)節(jié)三、創(chuàng)造表現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)為了調(diào)動學(xué)生參與音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，我會先以一個節(jié)奏游戲，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，通過分組，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。分配任務(wù)到各組，然后通

6、過對歌曲，對節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，同學(xué)之間的積極配合，完成一組音樂活動。