新人教版Unit 3 The Internet（Reading and Thinking）教案（2課時(shí)）.doc

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1、Unit3TheinternetReadingandthinking:StrongerTogetherHowWeHaveBeenChangedbytheInternet教案　文本簡(jiǎn)析　　本單元閱讀文本的話(huà)題是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的積極影響：互聯(lián)網(wǎng)不但給人們的生活帶來(lái)便利，而且能促進(jìn)人與人之間的相互幫助，使人們變得更加強(qiáng)大?！　≡撐谋臼菙⑹滦晕谋荆v述了英國(guó)一位名叫簡(jiǎn)的英語(yǔ)教師辭職后，借助互聯(lián)網(wǎng)得到了幫助，并主動(dòng)幫助他人的事例。從表層意義講，文本講述了互聯(lián)網(wǎng)是如何改變?nèi)藗兊纳罘绞降?；從深層意義來(lái)看，本文進(jìn)一步表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)帶

2、給人與人之間的“連鎖反應(yīng)”：互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，連接著人與人之間的互助，激發(fā)著人們積極向上的正能量，傳遞著人們之間的互相關(guān)愛(ài)。全文共五段，文本結(jié)構(gòu)清晰。第一段闡明了互聯(lián)網(wǎng)帶給人們的積極影響；第二、三、四段講述了簡(jiǎn)失業(yè)在家及接觸互聯(lián)網(wǎng)后心理和行為上的變化；第五段通過(guò)簡(jiǎn)自己的話(huà)語(yǔ)，解釋了她愿意幫助別人的原因，體現(xiàn)了相互幫助帶來(lái)的積極效應(yīng)?！　”疚目梢試@標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“change，stronger，together”展開(kāi)教學(xué)，主要通過(guò)靜默閱讀提取文本信息、提問(wèn)處理相關(guān)語(yǔ)言、人物鑒賞學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、寫(xiě)作遷移訓(xùn)練語(yǔ)言能力等幾

3、個(gè)教學(xué)策略達(dá)到本文的閱讀課教學(xué)目標(biāo)。第1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容　　提取標(biāo)題中“stronger，together，change”和“Internet”四個(gè)關(guān)鍵詞。梳理關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、人物和描述變化的語(yǔ)言。抓住“變化”主線(xiàn)，梳理文本，系統(tǒng)化地處理信息。二、課時(shí)目標(biāo)　　1.通過(guò)分析標(biāo)題關(guān)鍵詞，理清標(biāo)題與文本的內(nèi)在聯(lián)系，掌握文本主要內(nèi)容?！　?.理解表示變化、互聯(lián)網(wǎng)等的話(huà)題語(yǔ)言，能夠在關(guān)鍵詞的幫助下，復(fù)述主人公簡(jiǎn)的故事?！　?.通過(guò)記者與簡(jiǎn)之間角色扮演，進(jìn)一步梳理簡(jiǎn)的故事，訓(xùn)練語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)過(guò)程　　Activity

4、1Findingoutthekeywordsofthetitle　　本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)1而設(shè)計(jì)?！　?.Brainstormtheuseofthemobilephone.　　Askthestudentstothinkaboutthefunctionsofthemobile.　　Q：Whatcanwedowiththemobile？　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴手機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí)，激活相關(guān)語(yǔ)言，如：tomakephonecalls；tolistentomusic；tostreamvideos；to

5、orderfood；toplaygames；totakepictures；topaythebills；toshoponline等等。　　2.Readthetitleandfindoutthekeywords.　　Askthestudentstoreadthetitleandfindoutthekeywords.　　Q：Whatarethekeywordsofthetitle？　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生反復(fù)朗讀標(biāo)題StrongerTogether：HowWeHaveBeenChangedbytheInternet，找到

6、標(biāo)題的關(guān)鍵詞，提高學(xué)生抓取關(guān)鍵詞的能力?！　ctivity2Readingcarefullytofindouttheinformationof“change”.　　本活動(dòng)旨在落實(shí)課時(shí)目標(biāo)1和2?！　?.Lookattheword“change”andpredictthechangesmentionedinthetext.　　Letthestudentsanswerthefollowingquestions.　　Q1：Whenyoulookattheword“change”，whatquestionsdoyouh

7、aveinmind？　　Q2：Whathasbeenchanged？Readthepassageandtrytofindouttheanswers.　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生預(yù)測(cè)“變化”，能夠有效激活原有的圖式，排除干擾，提高閱讀的專(zhuān)注力。通過(guò)搜尋發(fā)生的變化，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，提高整理信息的能力?！　?.ReadthesecondparagraphandfindoutthedetailedinformationaboutJan.　　Letthestudentsanswerthefollowingquestion

8、s.　　Q1：Whohavebeenchanged？　　Q2：Whoisshe？　　Q3：Whereisshe？　　Q4：Whendidithappen？　　Q5：Whathappenedtoher？　　Q6：Whatdidshedo？　　Q7：Whydidshedothat？　　Q8：Howdidshefeel？　　Q9：Whatdidsherealise？　　【設(shè)計(jì)意