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1、《火鞋與風(fēng)鞋》主持：吳予婷王天怡黃心怡祖昕奕陳馨文上市第一年。。該書(shū)獲語(yǔ)文學(xué)大獎(jiǎng)權(quán)威評(píng)審機(jī)構(gòu)德國(guó)青少年文學(xué)研究院選薦。連續(xù)入選二00三、二00四年全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館推薦書(shū)目。作 者：（德）韋爾芙爾作者簡(jiǎn)介烏爾蘇娜·韋爾芙爾，戰(zhàn)后德國(guó)國(guó)家青少年文學(xué)領(lǐng)域最具影響力的女作家之一。所發(fā)表的每一部作品均獲德意志兒童文學(xué)獎(jiǎng)，這在德國(guó)文學(xué)史上是極為罕見(jiàn)的。她是一位多才多藝、思維活躍的作家，又是一位兒童心理學(xué)家和教育家，最擅長(zhǎng)通過(guò)一個(gè)個(gè)有針對(duì)性的故事來(lái)幫助孩子們度過(guò)日常生活中大大小小的危機(jī)。她的作品有詩(shī)的韻味和散文的清新，讀來(lái)漫馨感
2、人。八、老魚(yú)的故事九、星星兔十、合群十一、能治病的小紅帽十二、雨中的長(zhǎng)鼻子十三、豬尾巴上的蝴蝶結(jié)十四、懶洋洋的一天十五、有頭無(wú)尾的故事有了結(jié)尾一、鞋匠之子二、小小迪姆的極大愁煩三、生日前的九百分鐘四、火鞋、風(fēng)鞋五、告別的時(shí)刻六、第一次歷險(xiǎn)七、好嚇人的阿爾瑪目錄推薦理由喜歡《火鞋與風(fēng)鞋》的封面，如一首閑適的散文詩(shī)，清新自然。翠綠繁茂的樹(shù)下，一個(gè)男子和一個(gè)男孩舒展地躺著，樹(shù)旁有兩個(gè)包，大概是行囊。題目是火鞋與風(fēng)鞋，我注意到他們的腳，是不是就是這兩雙呢？男孩子的鞋是紅色的，應(yīng)該是火鞋，男人腳上的鞋子是黃色的，是金色的風(fēng)嗎
3、？是不是穿上后就神奇無(wú)比？像中國(guó)神話(huà)中的哪吒腳下的風(fēng)火輪？我像飛在他們腳邊的小鳥(niǎo)，不停地琢磨著。可能是個(gè)魔幻故事吧，像現(xiàn)在流行的哈里波特。 ????不多想，翻開(kāi)書(shū)，第一頁(yè)是一副畫(huà)，里面居然是個(gè)普通的男孩子！我們很奇怪，這才開(kāi)始了整本書(shū)的旅行?；鹦c風(fēng)鞋之歌——《美麗的流浪，幸福的回歸》（爸爸唱：）火鞋迪姆，火鞋迪姆，他說(shuō)他從不害怕奶牛。（迪姆唱：）風(fēng)鞋老爸，風(fēng)鞋老爸，媽媽的蛋糕讓他口水嘩嘩。（齊唱：）流浪鞋匠，流浪鞋匠，哪怕森林幽深黑暗，哪怕路途崎嶇遙遠(yuǎn)，湍急的溪流無(wú)法把我們阻攔！流浪，流浪，咱們兩個(gè)鞋匠?。▼寢屨f(shuō)
4、：）火鞋與風(fēng)鞋就這樣一路唱著“流浪鞋匠之歌”，在鄉(xiāng)間漫游。主要內(nèi)容鞋匠的兒子迪姆又矮又胖，家境又差，他苦惱地和父親傾訴：“要做另外一個(gè)男孩子”。父母親決定在他生日那天借送他生日禮物之機(jī)——一雙童鞋，一個(gè)背包——讓他跟隨父親漫游，于是一個(gè)古老的母題又一次重演，一路走來(lái)一路成長(zhǎng)，在與陌生同齡人的嬉戲中，在與大自然（動(dòng)植物）的接觸中，火鞋迪姆在風(fēng)鞋爸爸的每一個(gè)故事中，愛(ài)上了這個(gè)叫迪姆的自己，不再害怕小伙伴們的嘲笑。讀后感每一個(gè)人在某種程度上都不完美，無(wú)論是誰(shuí)，然而呈現(xiàn)的方式卻不同，有的外顯，有的則內(nèi)顯。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后，
5、我們會(huì)懂得用理智的心態(tài)去平衡自己的優(yōu)缺點(diǎn)?？墒?，當(dāng)我們還年幼時(shí)，一切又該怎么辦？幼年的自卑抱怨會(huì)像那個(gè)裝在瓶子里的妖怪一樣，一旦釋放便無(wú)法想象，而這個(gè)打開(kāi)瓶塞的不是別人，正是成年后的自己。書(shū)中的小迪姆就是這樣——在父母的精心安排下，終于勇敢地走出了那堵墻?！靶切峭谩弊尩夏钒l(fā)現(xiàn)了星空的美麗；“傷心的小黑羊”告訴孩子所有的生物都是獨(dú)一無(wú)二的；“我要……我有……我能……”說(shuō)明了要求太高、奢望太多的孩子是一個(gè)可憐的孩子；“豬尾巴上的蝴蝶結(jié)”講述了平凡的可貴……這些故事依著情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)主題的需要，如珍珠一般連綴在“漫游”的
6、主線(xiàn)上。故事淺顯、生動(dòng)而又具有啟發(fā)性。無(wú)論多么深刻的道理，作者都能體貼入微地照顧著小讀者的理解能力、接受能力和閱讀趣味，把故事講得深入淺出、娓娓動(dòng)聽(tīng)，用故事的“連環(huán)套”巧妙地、又似乎是漫不經(jīng)心地將孩子們繞了進(jìn)去，讓他們跟著迪姆一起去完成一次成長(zhǎng)的漫游。最大的啟示看了這本書(shū)，我們懂得了：什么事都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不能遇到困難就都退縮，要做個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的好孩子，不能半途而廢，不能中途放棄，這樣才能達(dá)到你自己最大的愿望，實(shí)現(xiàn)最美好的心愿閱讀要點(diǎn)1、這本書(shū)的表述方式采用了“故事”和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的形式。一路上，風(fēng)鞋爸爸給
7、火鞋兒子講了很多故事，講的故事和當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情緊密相關(guān)。有的故事讀來(lái)令人發(fā)笑，每個(gè)故事要說(shuō)明的又各不相同。而這些故事絕不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發(fā)迪姆去反省。2、貧窮”和“丑陋”共同壓在一個(gè)7歲孩子的身上，這是作者為讀者塑造的一個(gè)典型形象。如何對(duì)待“貧窮”與“丑陋”折射出一個(gè)人的精神世界。從開(kāi)始的迪姆到后來(lái)的迪姆，告訴人們幸福的感覺(jué)只是和內(nèi)心的感受相關(guān)。3、整個(gè)故事積極向上，文字中充滿(mǎn)溫情。作者在用幽默的語(yǔ)言講述一個(gè)并不輕松的故事，所以讀者讀起來(lái)并不沉重，尤其是父子的對(duì)話(huà)，有時(shí)更是令人發(fā)笑。這
8、并不能說(shuō)明，他們的吃、穿、住、行就真的很好。要引導(dǎo)學(xué)生想象他們的居住條件。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象徒步旅行的艱辛，這樣對(duì)他們快樂(lè)地對(duì)待這種生活的態(tài)度會(huì)油然而生敬意。問(wèn)題提示1．你認(rèn)為自己有什么不足之處？你為這些苦惱過(guò)嗎？當(dāng)你苦惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？經(jīng)過(guò)你的努力，你有所改變嗎？3．如果有同學(xué)給你起外號(hào)，并且在很多同學(xué)面前喊出來(lái)，你會(huì)有什么反應(yīng)？你給別的同學(xué)起過(guò)
