《安塞腰鼓》課件(講課教案.ppt

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1、安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓打鼓前1-4:安靜的腰鼓打鼓中5-27:激昂的腰鼓打鼓后28-30：寂靜的腰鼓認(rèn)真朗讀課文，理

2、清文章脈絡(luò)探究釋疑文章怎樣寫表演前的情況？這樣寫有何好處？從背景寫：是一片高梁地、咝溜溜的南風(fēng)從人物寫：是茂騰騰的后生。從性格寫：是樸實的。從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。腰鼓的狀態(tài)：呆呆的、不曾響。好處：這一部分首先概括描寫了“一群茂騰騰的后生”的外貌、神態(tài)，并以靜襯動，蓄勢待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響起做好了鋪墊。安塞腰鼓表演時它的舞姿有什么特點？特點：壯闊、豪放、火烈。作者對它的舞姿是怎么寫的？這樣寫有什么好處？先用排比的修辭手法，寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。再用比喻從后生的舞姿寫，如強震擊起的石頭

3、。連續(xù)用排比和比喻的修辭手法寫急促的鼓點像驟雨，飛揚的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強健的風(fēng)姿像斗虎．好處：運用比喻使描寫的對象更加形象生動具體．運用排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力。本文運用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。含英咀華，探求修辭美本文大量運用排比（1）句子內(nèi)部的排比（2）句與句的排比（3）段與段的排比作用：一氣呵成，氣勢磅礴，表現(xiàn)氣勢，渲染形象，節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力。請大家用“好一個——的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、

4、短語、句子；可填自己的語言，也可用文中的語言）課堂小結(jié)這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。1、背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。2、利用本節(jié)課所涉及到的修辭手法，描述一個場面。作業(yè)練習(xí)