稻作文化的印記說(shuō)課稿.doc

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1、《稻作文化的印記》說(shuō)課稿一、說(shuō)課標(biāo)課標(biāo)：1-2-8描述世界一些地區(qū)和國(guó)家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)。1-4-2運(yùn)用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。解讀：世界各國(guó)和地區(qū)，在自然環(huán)境方面有很大的不同，在經(jīng)濟(jì)、文化、民俗等方面也有很大的不同；借助各種地圖和圖表獲取信息，來(lái)描述出典型地區(qū)在自然和人文方面的特點(diǎn)，理解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。二、說(shuō)教材1.說(shuō)教材特點(diǎn)及編寫(xiě)意圖：本課“稻作文化的印記”是第三單元特色區(qū)域的第一課時(shí)，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特色的開(kāi)始，主要講述平原地區(qū)人們生產(chǎn)生活與自然環(huán)境的關(guān)系。教材選取了典

2、型區(qū)域東南亞的湄公河平原為案例，展示了以傳統(tǒng)水稻種植為核心的稻作文化，以及由此產(chǎn)生的人們生產(chǎn)、生活的特色。教材共分三個(gè)方面展開(kāi)，首現(xiàn)介紹湄公河平原的地理位置以及當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，包括地形、氣候、河湖、土壤等；然后介紹為適應(yīng)這種自然環(huán)境而產(chǎn)生的傳統(tǒng)水稻生產(chǎn)；最后介紹了水稻生產(chǎn)帶給當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活習(xí)俗的影響。大致從物質(zhì)、社會(huì)和精神三個(gè)層面展示了稻作文化的內(nèi)涵。教材以案例形式呈現(xiàn)，在編排上圖文并茂，地圖、圖片、圖表多種素材并用，適合學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)和探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力。2.說(shuō)教材結(jié)構(gòu)體系：（湄公河平原）自然

3、環(huán)境物質(zhì)生活人口密度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人文環(huán)境（主要農(nóng)作物、生產(chǎn)特點(diǎn)）精神生活三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力能說(shuō)出湄公河平原在世界的位置，能分析湄公河平原自然環(huán)境的特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活的特點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)閱讀位置圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖、地形圖等地圖獲取有效信息，通過(guò)對(duì)湄公河平原的稻作文化這個(gè)案例的剖析，學(xué)會(huì)分析相關(guān)區(qū)域自然環(huán)境和人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受一個(gè)地區(qū)文化傳統(tǒng)和社會(huì)生活與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，初步樹(shù)立因地制宜、人與自然和諧相處的觀念。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道湄公河平原有利于水稻生產(chǎn)的自然條件、水稻生產(chǎn)的特點(diǎn)，理解

4、當(dāng)?shù)厝藗兊纳罘绞胶兔袼孜幕?。難點(diǎn)：湄公河平原自然與人文兩者的內(nèi)在關(guān)系。五、說(shuō)教學(xué)思想和策略方法1.案例教學(xué)法：為學(xué)生呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。2.地圖教學(xué)法：給學(xué)生創(chuàng)造讀圖、用圖的機(jī)會(huì)，逐步提高讀圖識(shí)圖，從地圖中獲取信息的能力。3.運(yùn)用多媒體形象直觀的展示手段，為呈現(xiàn)案例、案例分析、問(wèn)題創(chuàng)設(shè)提供情境條件。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入PPT呈現(xiàn)泰國(guó)旅行相關(guān)圖片廟宇林立的千佛之國(guó)，信仰為上的微笑之國(guó)；擁有海島、美食和獨(dú)特的文化，這是一個(gè)天生的旅游國(guó)度——泰國(guó)。泰國(guó)不僅僅是一個(gè)旅游勝地，還是世界著名的水稻產(chǎn)區(qū)。被稱為“泰國(guó)谷倉(cāng)”的湄南

5、河平原就以泰國(guó)香米而聞名世界。今天我們就一起走進(jìn)湄南河平原，共同來(lái)領(lǐng)略一下稻作文化的印記。其設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)圖片導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣（二）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一：湄公河平原的自然環(huán)境根據(jù)《綜合探究一帶著地圖去旅行》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們請(qǐng)回憶一下，如果要去一個(gè)地方旅行，我們第一步首先要做的是什么？確定位置PPT呈現(xiàn)《湄公河平原在世界的位置》要求學(xué)生在圖上指出湄公河平原的緯度位置和海陸位置。了解了湄公河平原的大致位置后，我們把這塊區(qū)域逐漸放大，根據(jù)層設(shè)色地形圖和氣溫降水圖來(lái)分析當(dāng)?shù)氐牡匦我约皻夂騊PT呈現(xiàn)《圖3-2湄公河平原的地形》、《亞洲氣候類(lèi)型圖》和《圖3-3越南胡志明市的

6、氣溫和降水》，設(shè)問(wèn)“讀圖3--2、3—3及亞洲氣候類(lèi)型圖，分析湄公河平原的自然條件?！保ㄌ畋砀瘢ⅰ斑@樣的自然條件適合種植哪種農(nóng)作物？”觀察圖表，得出湄公河平原地處平原，地勢(shì)低平；河網(wǎng)密布；熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，夏季降水多且集中在5-10月，雨熱同期的特點(diǎn)。師生總結(jié)湄公河平原的自然條件（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)地圖和圖表的觀察，分析湄公河平原的自然環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和圖表，并從中獲取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié)的能力）環(huán)節(jié)二：了解精耕細(xì)作的水稻生產(chǎn)PPT呈現(xiàn)水稻生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)圖設(shè)問(wèn)1：我們看到水稻生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要投人大量的勞動(dòng)，而在生產(chǎn)水平普遍較低的情況下，這

7、些勞動(dòng)主要靠什么來(lái)完成的？設(shè)問(wèn)2：人工勞作和我們現(xiàn)在的機(jī)械收割最大的不同在于哪里？師生：湄公河平原上的水稻生產(chǎn)特點(diǎn)是精耕細(xì)作，投入勞動(dòng)力多，勞動(dòng)生產(chǎn)率不高。（設(shè)計(jì)意圖：利用圖文資料，學(xué)生在教師的啟發(fā)下歸納出水稻生產(chǎn)的特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題環(huán)節(jié)三：感受稻作區(qū)人們的生活特色PPT呈現(xiàn)《圖3-5平原上的高腳屋》、《圖3-6隨處可見(jiàn)的米市》、《圖3-7當(dāng)?shù)厝说氖澄铩吩O(shè)問(wèn)“湄公河平原上人們的物質(zhì)生活有什么特色？”P(pán)PT呈現(xiàn)《圖3-8“御耕節(jié)”儀式》、《圖3-9水上木偶戲》等圖文資料，設(shè)問(wèn)“當(dāng)?shù)厝藗兙駣蕵?lè)生活有什么特色？”師生共同總結(jié)：湄公河平原上聚落景觀的

8、特色，人們?nèi)粘ｏ嬍车奶攸c(diǎn)，文化生活和人與人之間相處模