足球（變向運球）教學.doc

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1、足球（變向運球）教學：發(fā)展學生耐力素質教學設計（水平四二年級）10足球（變向運球）教學：發(fā)展學生耐力素質教學設計（水平四二年級）一、學情分析針對學生對耐力素質訓練的害怕，以及現(xiàn)在學生耐力素質的不斷下降，發(fā)展學生耐力素質不容忽視，由于耐力跑鍛煉枯燥乏味，又特別累。因此，在教學過程中通過足球教學、游戲和教學競賽等手段，以此激發(fā)學生參與運動的興趣，提高運動參與的有效性。初二年級男女學生在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)了較大的差異，生理上相應地也發(fā)生較大的變化，男生力量素質和靈敏素質較好，不怕累，不怕臟；對籃球、足球等運動激烈性項目比較喜愛，學習興趣容易

2、得到激發(fā)；女生柔韌素質較好，平衡感強，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強，對排球、健美操等項目較喜愛，對足球的學習興趣不濃。由于學生在力量、靈敏等身體素質上的差異，以及心理品質的不同，從而造成對體育運動項目有所偏愛，因此需要根據(jù)學生的實際情況設計不同的學練情景，幫助他們在原有的基礎上有所收獲，有所提高；采用合作學習、探究學習，啟發(fā)引導學生學習足球變向運球技術，調動學生的積極性，為終身體育打下良好的基礎。二、指導思想根據(jù)《體育與健康》課程標準，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生思考與探索的習

3、慣及終身體育的意識，提高學生的心肺功能和體育鍛煉的自覺性。在練習時，運用球類項目的學習和練習以提高全體學生的耐力素質，并根據(jù)個體差異確定學習目標，確保全體學生能完成本課設定的目標。另外，根據(jù)初中生的心理特征有區(qū)別地增強學生在課中的運動量和練習密度，改變過去每個學生統(tǒng)一的運動量和練習密度；適當安排教材的難易程度，控制課的質量，科學合理地安排課的內容；在課堂上安排不同素質的學生有不同的練習要求。同時培養(yǎng)學生自主學習、吃苦耐勞10、團結向上、集體主義等精神；使學生在德、智、體、美發(fā)展的同時，又提高了課堂氣氛與實效。一、教學目標1、初步掌握足球

4、的運球技術動作，2、學生通過球類的學習，以提高耐力素質，消除學生對提高耐力素質的抗拒心理。3、培養(yǎng)學生頑強的意志品質和創(chuàng)新能力。4、提高小組合作能力，增強學生的自信心和自我鍛煉能力。四、教學內容通過足球（運球）教學發(fā)展學生耐力素質五、組織與教學課的開始部分以熟悉球性揭開帷幕，讓學生在練習的同時既提高學生的球感，又起到了準備的作用?；静糠滞ㄟ^足球教學、游戲和教學競賽等手段，以此激發(fā)學生參與運動的興趣，提高運動參與的有效性。另外，采用合作學習、探究學習，啟發(fā)引導學生學習足球變向運球技術，調動學生的積極性，結束部分通過教師和學生足球技術的展

5、示，舒緩疲勞，調整心率，圍繞主題，自主創(chuàng)新，產(chǎn)生興趣，加強學生之間的交流與互動活動，激發(fā)學生自主鍛煉的欲望。4、快樂放松活動采用勵志歌曲《onlylove》進行放松，誘導學生做放松活動，愉悅身心，陶冶情操。六、教學流程課堂常規(guī)——自編操——球感練習：運球繞場2周——學生探究性“8”字形體會自主練習（發(fā)現(xiàn)問題）——通過教師分析問題學生利用“8”字形和繞桿去（解決問題）——技術好的學生通過教學比賽提高技術，技術差的學生繼續(xù)繞障礙物練習和“8”字形練習——師生足球技術展示——放松——小結10七、單元計劃足球：基本素質及基本動作單元計劃(5課時

6、)（水平四　初二年級）教學目標1、通過學習顛球、運球、傳接球、踢定位球等技術讓學生初步掌握足球基本功以提高學生對體育的興趣。2、使學生在跑、跳、運、傳接等活動中，在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調能力得到提高。3、開展足球運動，培養(yǎng)學生團結合作，頑強拼搏等優(yōu)良品質。重點難點重點：學生能對顛球、運球、傳接球、踢定位球等技術有初步掌握。難點：通過學習足球基本功以提高學生對體育的興趣。課次達成目標教學內容第一次課學生對足球有了初步的認識和具有一定的球性，學生開始注重動作的正確性和協(xié)調性1、原地一人一球練習；2、走動中一人一球練習；3、兩人一球面對

7、面練習；4、素質：起動——急?！D身——快跑。第二次課1、通過足球技術的教學，發(fā)展耐力素質。2、培養(yǎng)學生頑強的意志品質和創(chuàng)新能力。提高小組合作能力，增強自信心。1、球感練習2、“8”字形體會自主練習（發(fā)現(xiàn)問題）3、通過教師分析問題學生利用過三關射門去（解決問題）4、技術好的學生通過教學比賽提高技術，技術差的學生繼續(xù)繞障礙物練習。第三次課1、學生初步掌握腳內側傳接球的基本技術動作；2、進一步提高學生對足球的興趣和足球的球感；1、原地上一步的模仿練習2、兩人一組，相距8米，進行傳接練習3、傳接球接力比賽103、提高學生自主學習的能力。第四

8、次課1、學生初步掌握腳背正面踢定位球的基本技術動作；2、提高學生平衡、協(xié)調能力，發(fā)展學生的身體素質。3、提高學生自主學習的能力1、內側擊球后中部（無球模仿）2、持球模仿練習3、過關檢查4、在比賽中運用技術動