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《自己的花是讓別人看的第二課時教學(xué)設(shè)計于曉薇.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計霍爾奇小學(xué)于曉薇教學(xué)目的1、學(xué)會生字新詞，有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語言。2、了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點，感受異域風(fēng)情。3、結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。學(xué)習(xí)重、難點重點：朗讀課文，感受異域風(fēng)情。理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花”。難點：結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句。教學(xué)過程一、導(dǎo)課1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了德國的風(fēng)光，現(xiàn)在讓我們伴著輕松的音樂開始今天的德國之旅吧?。ㄕn件出示德國風(fēng)光圖片并播放音樂）德國一個極富魅力的
2、地方，他不僅風(fēng)光旖旎，還有許多令人留戀的人文情懷。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課《自己的花是讓別人看的》去體會德國得住特風(fēng)光。（師板書、生齊讀課題）2、師：語文聽說讀寫不分家，讓我們看一組詞，你會讀嗎？課件出示詞語：天性、宇宙、真切、脊梁、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味。二、新課德國是一個愛花的民族，作者曾在德國留學(xué)十年，四五十年后當(dāng)他再次來到德國故地重游時，會發(fā)出怎樣的感嘆呢？（快速瀏覽課文，找出描寫作者感嘆的句子）師：誰愿意把你找到的句子與大家分享生匯報同時課件出示：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！生：齊讀句子師：到
3、底是什么樣的景色會讓作者發(fā)出如此的感嘆呢？請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊思考：從課文中的那些段中體會到景色的奇麗？又從哪些段落中感受到民族的奇特？（課件出示要求）你們可以圈點、標(biāo)畫、批注，要做到“不動筆墨不讀書”。師：好，我們一起來交流，先說說哪些語句中感受到“景色的奇麗？”生匯報。師板書：奇麗師：這一段讓你感受到奇麗，具體哪一個詞更讓你感受到奇麗呢？生：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅師：你能說說“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”的意思嗎？（課件出示、結(jié)合圖片理解）生：很多顏色的花、十分好看--------------師：看圖片你又想到哪些詞語？生：五彩繽紛、百
4、花齊放---------師：你的積累真豐富，魯迅先生曾經(jīng)說過：誰積累的詞語多誰的表達(dá)就越準(zhǔn)確，還有哪些詞語讓你感受到花多、花美？生：花的海洋、應(yīng)接不暇師：暇？（空閑）日字旁與（時間）有關(guān)？應(yīng)接不暇？（就是花多，眼睛看不過來）“花的海洋”是什么修辭？（夸張）說明花（多）我們感受到作者對花的喜愛!師：誰能通過朗讀表達(dá)出這份喜愛之情？師：這樣的景色在德國只是一家兩家嗎？（不，家家戶戶）這樣奇麗的景色在德國只是一兩條巷嗎？（不，任何一條街）師：想象一下此時此刻你走上德國大街，眼前會出現(xiàn)什么樣的景象？會看到什么樣的花朵？向上看家家戶戶的窗子都是
5、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍你來到東街抬頭向上看……你來到東街抬頭向上看……你來到北街抬頭向上看……（課件出示）生：練習(xí)說話師：難怪作者看到這樣的景色要發(fā)出這樣的感嘆?。ǘ嗝雌纣惖木吧?，多么奇特的民族）哪些段落中體現(xiàn)出奇特了呢？生匯報，課件出示，四五十年以前我在德國留學(xué)的……正是這樣！生：家家都養(yǎng)花，我們養(yǎng)在屋里，德國養(yǎng)在窗戶外，花朵朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁師：“脊梁”是什么？（人的脊背）花的“脊梁”？（花的莖葉花的背面）這里運用什么修辭？（擬人）你會說擬人句嗎？師：“花朵都……脊梁”這就是這個民族的奇特之處！這種奇特之處，應(yīng)該用什么語氣來
6、讀師指導(dǎo)朗讀師：四五十年前這種奇特之處就讓作者贊嘆。四五十后這種奇特之處還保留著嗎？（變化是有的，但是美麗并沒有改變）你怎么理解并沒有改變。這種“美麗”“奇特”反襯出一種精神境界（人人為我，我為人人）板書三、擴(kuò)展、延伸1、師:人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味？什么是耐人尋味？你能結(jié)合實際說說人人為我我為人人的理解嗎？（小組合作探究）2、與大家分享一首小詩:給予（機(jī)動）四、小結(jié)師：今天，我們欣賞了德國大街上美麗的風(fēng)景，感受了德國人養(yǎng)花的奇特，體會了人人為我我為人人的美好境界。希望同學(xué)們把這種境界裝入自己的心中，讓它生根發(fā)芽，落實到行
7、動中讓它開花結(jié)果。五、作業(yè)超市：（大屏幕出示）1抄寫課文中描寫花的句子。2背誦第三自然段。3查找并閱讀有關(guān)季羨林先生的作品。附板書設(shè)計：自己的花是讓別人看的奇麗奇特人人為我我為人人
