大班早期閱讀活動(dòng)教案.docx

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1、大班早期閱讀活動(dòng)教案【篇一：大班早期閱讀活動(dòng)教案】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過，教會(huì)幼兒認(rèn)讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。2、結(jié)合圖片認(rèn)讀漢字，讓幼兒了解有足字旁的漢字與腳的動(dòng)作有關(guān)。3、學(xué)習(xí)用連詞有的有的還有的說一句完整的話。4、培養(yǎng)同伴間的合作意識(shí)，體會(huì)合作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、跑、跳、蹲、踢的圖片，與其相對(duì)應(yīng)的漢字。2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。3、幼兒已積累一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項(xiàng)目？2、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。二、結(jié)合圖片，認(rèn)讀漢字跑、跳、蹲、踢

2、。1、圖文結(jié)合，認(rèn)讀漢字提問：（1）圖片上的小朋友在做什么體育動(dòng)作？（2）你能用一個(gè)字來表示嗎？（3）幼兒認(rèn)讀漢字。要求：幼兒正確朗讀，簡(jiǎn)單組詞。（4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵(lì)幼兒大膽、正確地朗讀漢字。2、了解字的結(jié)構(gòu)提問：（1）這些漢字里藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)你把它找出來。（2）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。教師小結(jié)：每一個(gè)漢字的左邊都相同，都是足字旁足就是腳，這些動(dòng)作跟你們的腳有關(guān)系，右邊又是一個(gè)漢字，有左右兩個(gè)部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。三、1、老師拿字卡，請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。2、請(qǐng)幼兒檢查小筐

3、里的漢字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對(duì)應(yīng)的漢字。3、一個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結(jié)果?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在以后看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)足字旁的字，就來問老師，在家的時(shí)候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)？都是與腳有關(guān)系？都可以用動(dòng)作來表示？比一比，看誰找得多，看誰會(huì)讀得多。文章來源課件ww上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：大班早期閱讀活動(dòng)教案】文章來源課件www.5ykj.com大班繪本閱讀活動(dòng)《狐貍爸爸鴨兒子》活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)仔細(xì)

4、觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），cd，背景音樂2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解?；顒?dòng)過程：1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問：--小朋友們，這是誰啊？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt，理解內(nèi)容。（1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來

5、到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）（2）、出示p1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢？（3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。--出示p2-p5：接下來請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐黄ü勺氯?huì)把蛋弄破）--第二種方法：狐

6、貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎么樣？說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很，看來這是個(gè)

7、好辦法）--出示p6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？（4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。--有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？--小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對(duì)我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）（7）、出示p7：小鴨子終于出來了，她朝

8、著狐貍沖過來叫著：媽媽，媽媽！這時(shí)，狐貍會(huì)說什么呢？小鴨子是怎么做的？你覺得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？為什么？--出示p8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的？（8）、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。--出示p9-p10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說一說。--根據(jù)幼兒的回答提問p9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸