大班戶外體育活動教案.docx

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1、大班戶外體育活動教案【篇一：大班戶外體育游戲教案頂沙包過橋】頂沙包過橋活動目標(biāo)：1、練習(xí)頭頂沙袋平衡地走。2、理解在活動中規(guī)則意識的重要并學(xué)會遵守活動重點(diǎn)：練習(xí)頭頂沙袋平衡地走活動難點(diǎn)：掌握練習(xí)頭頂沙袋平衡地走的動作要領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：小沙袋若干、平衡紙板橋三個(gè)、鉆筒四個(gè)?；顒舆^程：1、談話引入：孩子們，你們知道智慧樹樂園嗎，智慧樹樂園里有好多好玩的游戲，今天老師就帶著你們一起去玩，好嗎？（幼：好）現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！2、聽音樂，活動身體：幼兒排成四對，，在樂曲的伴奏下，進(jìn)行熱身活動：排手——轉(zhuǎn)圈——跳躍——整理。3、提供材料，自由探索：1）教師啟發(fā)提問：“你們會不會把

2、沙袋頂在頭上向前走？想一想怎樣做才能不用手扶沙袋也不掉下來？”2）提示：身體要站直，眼睛向前看，走時(shí)保持平穩(wěn)。4、重點(diǎn)練習(xí)，難點(diǎn)指導(dǎo)：教師啟發(fā)提問：“要正式玩游戲了了，小朋友們要先手拿沙包鉆過鉆筒，然后把沙包放在頭上在過小橋。怎樣才能頂著沙袋安全走過小橋？”提示：走時(shí)不要太快，腳步要踩穩(wěn)。5、介紹頂沙包過橋的玩法：一、二組，三、四組，分別站在起點(diǎn)后，聽到老師的吹笛聲的聲音后，每組的第一名幼兒鉆過鉆筒，把沙包放在自己頭上，頭頂沙袋走過平衡紙板橋，再跑回來把沙包交給下一個(gè)小朋友，然后站隊(duì)尾，隊(duì)后面的小朋友的依次進(jìn)行游戲，勝利過橋的小朋友會得到一顆智慧樂園的智慧星。6、游戲

3、規(guī)則：走路過程中，不能用手扶沙袋，過橋時(shí)腳不能掉下橋，對面幼兒要鉆過鉆筒把沙包頂在頭上才能開始走。7、放松身體，結(jié)束游戲，教師總結(jié)：孩子們你們玩得開心嗎？在今天的游戲中，你們表現(xiàn)的都非常勇敢，老師真為你們高興，雖然有的小朋友沒有得到智慧星，但老師相信，只要你們努力，下次你們一定會成功的。孩子們呢你們有信心嗎？相信你們都是最棒的【篇二：大班體育教案《好玩的身體》】大班體育活動教案《好玩的身體》附反思(2)活動目標(biāo)：1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。2、放松

4、音樂活動過程：一、開始部分：我說你做孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。之后稍進(jìn)行放松。二、基本部分1、游戲：越過障礙▲男孩子排隊(duì)，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等?！泻?、女孩交換游戲。教師小結(jié)。2、游戲：穿過鱷魚池玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷

5、魚吃了▲教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。之后教師小結(jié)。三、結(jié)束部分放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松?；顒臃此迹洪L期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個(gè)困惑：如何上好一節(jié)體育課？如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節(jié)課能夠運(yùn)籌帷幄？本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時(shí)又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗(yàn)但卻又不失規(guī)矩，每個(gè)孩子在活動中都有所提升。這節(jié)體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內(nèi)容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育

6、活動，給孩子帶來全新的體驗(yàn)；在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動；還在于規(guī)則的遵守——保護(hù)自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗(yàn)。幼兒對活動極具滿足感，因?yàn)樵诿看斡螒驎r(shí)不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進(jìn)行自我調(diào)整。這節(jié)體育課雖然只是以“身體”為載體開展活動，卻蘊(yùn)含了對幼兒的動作發(fā)展（比如跨跳、雙腳行進(jìn)間跳、鉆、爬、力度鍛煉等）、規(guī)則意識建立（聽指令行動、排隊(duì)等候、遵守游戲規(guī)則等）、意志

7、品質(zhì)形成（克服害怕、膽怯、不自信的勇敢品質(zhì)，敢于挑戰(zhàn)的向上精神）等方面的鍛煉。活動設(shè)計(jì)是從玩自己的身體開始（游戲：我說你做），既起到了熱身的一個(gè)作用，也把幼兒開始帶入好玩的體育活動中，激發(fā)了幼兒參與體育活動的積極性和興趣點(diǎn)，然后通過找個(gè)伙伴一起玩到男女兩隊(duì)分批玩（游戲：越過障礙），最后和老師一起游戲（游戲：穿過鱷魚池），活動層層深入，不斷變化，合作人數(shù)越來越多、等待時(shí)間也變長了，這就要求孩子們做到自我約束和與他人的合作。同時(shí)孩子們的責(zé)任感也得到了激發(fā)：從躺著的同伴身上一個(gè)一個(gè)跨過、跳過，到側(cè)身跳過，再到從并排的兩個(gè)人身上跨過，難度不斷增加，挑戰(zhàn)性也不