為什么我不能.doc

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1、中一班語言：為什么我不能六匡幼兒園陸曉曉2014.4.25活動目標1.通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內(nèi)容?！　?.通過提問、交流，感受繪本循環(huán)往復得故事結(jié)構(gòu)?！　?.體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂?！　?.領會每個人都擁有與眾不同的優(yōu)點.活動準備PPT、小圖書人手一本活動過程　一．出手PPT，引起幼兒的關注，請幼兒觀看繪本的封面　　1.看看上面有什么？他們在干什么？　　總結(jié)：當我們心中有問題的時候，就可以用問號來表示。2.現(xiàn)在誰有問題?。磕阍趺纯闯鰜淼?？引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的尖尖角指向誰，就表示誰有問題。二．觀察小鳥看到小鴨玩

2、水的畫面，初步了解句型“為什么我不能…,像…那樣？”三．帶領幼兒一起觀察畫面，大膽想象，猜測，熟悉句式。　　1.小鴨的疑問（PPT）　　2.小貓的疑問（PPT）　　3.同樣地方式引導幼兒理解小兔、小狗、小魚、小牛的疑問?！　≡谟變豪斫狻芭菖荨钡淖饔煤螅陂喿x中出現(xiàn)與語句結(jié)構(gòu)相同的部分時，請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容和已有經(jīng)驗來猜測泡泡中的內(nèi)容。　　4.初步感受連環(huán)發(fā)問的循環(huán)圈。四．讓孩子知道，有問題就是要大膽的問?！　?.師：小動物有問題會問媽媽，那小朋友有問題會問誰呢？　　2.學說句式“為什么不能？”師提前了解某個別孩子、家長的獨特之處?！　.師：老

3、師也有問題要問小朋友，“為什么我不能像你那樣干什么？”　　B.師：“為什么我不能像XX爸爸那樣開車？”“為什么我不能像XX媽媽那樣做好吃的菜？”　五．閱讀小書，讓孩子進一步理解故事內(nèi)容。提醒孩子看書時要注意從左到右，一頁一頁翻看，一邊看一邊閱讀?！×顒咏Y(jié)束總結(jié)：這些小動物真愛動腦筋，提了這么多問題。小朋友，你們平時有沒有看到什么不明白的事呀？以后，我們也要像小動物一樣仔細觀察，大膽提問，有問題可以向有知識的人請教，也可以在家和爸爸、媽媽一起到書里或上網(wǎng)查找答案。