今天我們這樣做老師.doc

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時間:2020-09-11

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1、今天,我們這樣做老師我們的教育事業(yè)如同我們的國家性質(zhì)一樣正在摸索中前進,我曾經(jīng)拜讀過很多教育家的著作,對于教師的定義無非是老生常談,關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生、做學(xué)生的良師益友,依然還是那種燃燒自己照亮別人的蠟燭,依然是傾盡所有奉獻自己的春蠶,但是今天素質(zhì)教育下地老師要求我們在成就別人的同時還要成就自我,正如盧志文老師說的那樣我們還要做朝霞還要做祥云?! ∫_認識教師職業(yè)——有責(zé)任感和事業(yè)心。教師職業(yè)是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè),教師以其創(chuàng)造性的勞動積極主動地去實現(xiàn)自己的人生價值,并在創(chuàng)造性的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。我們要進一步增強責(zé)任感、有自己的事業(yè)心,

2、不論在怎樣的環(huán)境下,主動、積極地克服前進中的困難,在專業(yè)化成長的過程中收獲愉悅的事業(yè)碩果?! ∫_認識自己——新時代的教師是樂于奉獻、敏與學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐和善于總結(jié)的人。如果我們在做一件事情時總是先去講條件,那么你將一事無成。因為在滿足你所要求的一切條件下,這件事任何人都可以完成,那這件事還需要你去做嗎?回首歷史發(fā)展的痕跡,無數(shù)的事例告訴我們:怨天尤人、一事無成的人比比皆是,但是歷史的車輪沒有因為他們的埋怨而發(fā)生任何的偏折。既然埋怨環(huán)境沒有任何的實際意義那么我們?yōu)槭裁床桓淖冏约耗??只要找到一條理由改變自己,你立即會發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)發(fā)生了可喜的變化。這就要求我們在實際教學(xué)

3、中充分認識到:自己的優(yōu)勢是什么,不足有哪些;怎樣讓自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致,如何彌補自己的缺點。只要我們朝著盧老師所說的——真情實感、真抓實干、真才實學(xué)、真知灼見——不斷的努力,學(xué)生一定會喜歡,我們也會收獲到這份職業(yè)所帶來的的快樂?! ∫姓_的教學(xué)方法。興趣是最好的老師。呵護孩子的好奇心和求知欲,激發(fā)并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,教給孩子自主學(xué)習(xí)的方法,訓(xùn)練孩子科學(xué)的思維品質(zhì),是老師的最重要的工作。  親其師,信其道。語文課不但能夠吸引學(xué)生的眼球,而且能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生從內(nèi)心里佩服他,喜歡他。究其根源是他在用心教授化學(xué),用創(chuàng)造的思維吸引學(xué)生,用幽默的語言幫助學(xué)生理解化學(xué),用他

4、那淵博的學(xué)識感染學(xué)生,就是這樣,他把教育豐富在細節(jié)里,那么作為他的學(xué)生怎么會不喜歡這樣的老師?怎么會不喜歡這樣的學(xué)科?又怎么會不喜歡學(xué)習(xí)、思考呢?正確認識教學(xué)效率不等式。教學(xué)效率的五個“遠大于”:知識的可接受性遠大于其科學(xué)性和系統(tǒng)性;1乘100遠大于100乘1;狀態(tài)大于方法,方法大于勤奮;關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%。微觀學(xué)習(xí)過程中的三個“不等于”:“講”不等于“懂”;“懂”不等于“會”;“會”不等于“通”??茖W(xué)訓(xùn)練過程中的“六個度”……如果我們在教學(xué)中都能夠用心去審視自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)效果,那么我們的課堂也會是學(xué)生享受知識的天堂,也必定是高效的課堂?! 把嘧尤チ耍?/p>

5、有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候”然而人生只有一次,容不得我們奢望上天再給我們一次機會。讓我們從現(xiàn)在開始不要幫困難在我們面前找理由,讓我們鼓足勇氣讓理由成為它投降的武器,改變我們的過去,收獲新的快樂新的喜悅。好好地把握人生,不給我們的人生的終點站留下后悔的空位。讓我們成為教師行業(yè)中美麗的蝴蝶,讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)增添朝霞的炫美!

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