教學(xué)案例《晏子使楚》教案.doc

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1、《晏子使楚》教案一：目標確定的依據(jù)1、課程標準相關(guān)要求（1）有較強的獨立識字能力，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞語的意思。（2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中了解課文內(nèi)容，知道故事發(fā)生的起因，經(jīng)過，結(jié)果。能概括文章大意，體會作者思想感情，在交流中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。（3）理解課文內(nèi)容，體會文中人物形象，感悟晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。2、教材分析本文記敘了春秋末期，齊國大王派晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴的故事。故事

2、贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣，愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)，重點和難點是通過朗讀，體會晏子語言的巧妙及他個人身上所具的特點。3、學(xué)情分析五年級學(xué)生應(yīng)該注意在朗讀中體驗感情，領(lǐng)悟內(nèi)容，學(xué)生是學(xué)習的主人，加上本文故事性很強，在學(xué)習過程中，學(xué)生可以多種方式多讀多悟，感受人物特點及人物高超的語言藝術(shù)。二：教學(xué)目標（1）會寫14個生字。（2）能正確流利，有感情的朗讀課文，能用自己的話概括故事大意，默讀有一定的速度。（3）理解課文內(nèi)容，體會故事中人物的性格特點，感悟晏子的能言善辯和維護國家尊嚴的精神。三：教學(xué)評價（1）正確認讀生字詞，能

3、正確聽寫詞語，理解詞意。（2）通過讀課文，知道故事發(fā)生的起因，經(jīng)過，結(jié)果（理解課文內(nèi)容）。（3）通過學(xué)習楚王和晏子三次回合的斗智，能用自己的話說出晏子的特點或他身上所具有的品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查字詞活動一1課件出示晏子圖片的同時，師介紹此人物2出示學(xué)習目標，學(xué)生齊讀3檢測生字讀準本課生字詞，認清字形，了解個別詞意活動二聽寫詞語，同桌互改，糾正。（完成目標一）正確認讀、書寫本課詞語（評價標準一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握1、學(xué)生自由讀課文。2、讀后提問本課寫作順序以及事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，結(jié)果。（完

4、成目標二）讀文做到正確、通順、有感情。讀后能概括文章大意。（評價標準二）環(huán)節(jié)三品讀語句整體感悟（關(guān)于楚王）1、找出楚王侮辱晏子的話2、讀楚王的話3、談?wù)勛x完的感受4.歸納楚王性格（完成目標三）能找出楚王侮辱晏子的話，并有感情地讀出來，說出體會。（評價標準三）環(huán)節(jié)四體會楚王每次侮辱晏子后的結(jié)果環(huán)節(jié)五走近晏子學(xué)習反擊活動一課堂交流：1、讓學(xué)生找出楚王每次侮辱晏子后的結(jié)果，并畫出來；指導(dǎo)朗讀這些句子。2說說讀完的體會。(完成目標三)學(xué)生能說出讀完這些句子后從中得到了什么信息（評價標準三）活動一1、讓學(xué)生找出晏子三次反駁楚王的話2、讓

5、學(xué)生自己讀讀晏子三次反駁的話，并用心體會學(xué)生能說出讀后的體會活動二1.學(xué)生齊讀晏子反駁的話2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析晏子的第一次反擊3.學(xué)生小組合作，由組長帶領(lǐng)，自己分析，歸納晏子第二，三次反擊楚王的話4.匯報小組成果（完成目標三）學(xué)生能用自己的話說出晏子每次反擊的邏輯關(guān)系，并說說每次的反駁妙在哪里?；顒尤〗M交流晏子是個怎樣的人（完成目標三）學(xué)生能結(jié)合相關(guān)事例說出晏子子身上所具有的精神或品質(zhì)。（評價標準三）