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《中班語言小豬變形記.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、常州市薛家中心幼兒園教學活動設計活動名稱語言：小豬變形記時間2016年4月15日班級中9班設計者中班人文組執(zhí)教者錢嘉涵教材分析（重點與難點）《小豬變形記》向我們講述一只無聊的小豬想體驗其他動物生活的故事，它精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終，最后受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認識自我、認識他人”的思想歷程?；顒又攸c：依據畫面中動物的表情、動作、心情變化，大膽猜測并講述動物對話?；顒与y點：理解小豬從變形到做回自己的經歷，感受做自己最幸福的快樂情感。幼兒基礎分析（能力、經驗基礎
2、）能力基礎：大部分幼兒能觀察比較粗淺的畫面，但對細節(jié)的觀察還不夠細致。在語言表述方面，大部分幼兒只能用簡短的語句表述，并不能將自己的觀察到的表情、動作、有序連貫的表達。個別幼兒能根據畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)及對話。經驗基礎：1.中班幼兒對動物的外形特征及生活方式有了初步的了解。2.中班幼兒具有豐富的想象力并好模仿，常把看到的內容融入自己的想象和模仿。大多數幼兒能認識他人的長處，但是對自己的認識不足；活動目標1.欣賞繪本夸張、幽默的風格，知道小豬是通過模仿動物的外形特征來變形的。2.依據畫面中動物的表情、動作、心情變化，大膽猜測并講述角色之間的對話。3.理解小豬從變形到做回自己的經歷，
3、感受做自己最幸福的快樂情感?；顒訙蕚洌ú牧?、環(huán)境、知識準備）材料：PPT、圖片。環(huán)境：半圓形座位。知識：已閱讀過繪本、對動物的外形特征及生活方式有一定的了解?；顒舆^程教師行為幼兒預設行為設計意圖一、封面導入二、觀察并講述，了解小豬變形的過程出示封面提問：什么是變形？為什么要變形？小結：變形就是改變自己的外形。小豬覺得很無聊、很煩，當小豬一點樂趣都沒有！它想找點好玩的事兒，于是開始了它的變形之旅。（一）結合圖片支架，梳理小豬的變形過程。提問：1.小豬變了哪些小動物？2.它是怎么變的？根據幼兒回答，依次出示圖片。過渡：小豬在變長頸鹿的時候又遇見了誰？還發(fā)生了什么有趣的事情呢？(二)大膽猜測并講述動
4、物對話。1.出示PPT，猜測小豬和斑馬的對話。(1)觀察畫面內容。提問：小豬說了什么？斑馬說了什么？(2)播放音頻，引出句式支架。變形就是改變自己。因為小豬想改變自己、小豬覺得別人的樣子很好看、小豬喜歡其他小動物。長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。結合回憶內容，描述變形的方法?；貞浺纛l內容開心、快樂、得意、驕傲封面導入，結合已有的的閱讀理解，進一步了解繪本的內涵。結合圖片支架在循序漸進的過程中梳理故事內容。三、感受做自己最幸福的快樂情感提問：小豬的心情是怎樣的？斑馬為什么要笑著說？小結：小豬以為自己真的是長頸鹿了，斑馬直接把小豬變形的樣子說了出來。(3)師幼互動模仿對話。(4）出示PPT，播放音
5、頻提問：發(fā)生了什么事？小豬會對自己說些什么？小結過渡：小豬一邊撣著灰，一邊感嘆：看來長頸鹿的生活不適合我，但是他又想到了一個好主意！是什么好主意呢？2.出示PPT，猜測小豬和大象的話。（1）引導幼兒自主討論對話。提問：小豬和大象之間會說些什么？（2）生生互動，鞏固句式支架。（3）出示PPT提問：發(fā)生了什么事情？小結過渡：小豬漂亮的外衣被水沖的一干二凈！這次變形又沒有成功，小豬放棄變形了嗎？3.出示PPT（1）觀察3幅畫面提問：小豬接下來又遇見了誰？他們之間說了些什么？（2）引導幼兒兩兩合作，自主選擇畫面并分角色表演。（3）結合幼兒表演，出示相應的畫面內容。提問：發(fā)生了什么事情？4.出示PPT（
6、1）觀察畫面提問：小豬心里會想些什么？為什么小豬每次變形都不成功。小結：因為這些動物的生活方式并不適合小豬。（2）觀察畫面提問：泥潭中的兩只小豬會說些什么？小結：原來當小豬、做自己就是最開心的事情啊。1.播放輕音樂，結合圖片，梳理小豬的變形過程。2.情感遷移，感知做自己最快樂！因為覺得小豬的樣子有點可笑。斑馬一下子就看到小豬不是長頸鹿了，很好玩。自主討論小豬身上的顏料被水沖干凈了。小豬接下來遇見了袋鼠、鸚鵡和猴子。小豬打了個噴嚏，塑料管鼻子被噴飛了。小豬和蝙蝠一樣倒掛在了樹上。小豬栽進了泥潭里。小豬每次都被人發(fā)現它是假的。小豬不是那些動物。泥潭中的小豬說，你和我一起玩吧、泥潭里很好玩。小豬會覺
7、得泥潭有點臟，但是也愿意去玩玩。傾聽音頻，進一步分析角色的心理，接下來的對話模仿形成鋪墊。引導幼兒自主討論對話，鞏固句式支架，為接下來的分角色表演奠定基礎。兩兩合作，自主分配角色進行表演，在說一說、演一演的過程中進一步理解故事內容。提問：孩子們，大家認為什么是做自己呢？小結：生活中，我們每個人都是與眾不同，我們要學習、欣賞他人的優(yōu)點、長處，但是不用隨便去羨慕別人，因為做自己才是最快樂的。話題的討論
