第八章 德育ppt課件.ppt

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1、第八章德育重點章，注意各種題型第一節(jié)德育的概念、構(gòu)成及意義一、德育的含義（填空、選擇）狹義的德育僅指道德品質(zhì)教育。廣義的德育則泛指教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。廣義的德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。德育包括家庭德育、學校德育、社會德育等形式。學校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。二、德育過程的構(gòu)

2、成要素德育過程的結(jié)構(gòu)是指德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。1、教育者是德育過程的組織者、領導者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導作用。2、受教育者包括受教育者個體和群體，他們都是德育的對象。在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。3、德育內(nèi)容是用以形成受教育品德的社會思想政治準則和法紀道德規(guī)范，是受教育者學習、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體。4、德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。三、德育的意義（功能）（簡答）（1）德

3、育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。我國現(xiàn)階段的根本任務是進行社會主義現(xiàn)代化建設，德育是精神文明建設的重要組成部分，同時，又貫穿于物質(zhì)文明和政治文明的建設之中。社會主義學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必要場所，是進行社會主義精神文明建設的重要陣地。（2）德育是學生健康成長的條件和保證。學生正處在長身體、長知識的時期，思想道德品質(zhì)形成發(fā)展的時期，他們思想單純，愛學習，追求上進，充滿幻想，富于理想，可塑性強。但知識經(jīng)驗少，辨別是非能力差，容易接受各種思想道德影響。因此，必須運用正確的思想和方法對他們進行教育，以使他們形成良好的品德，增強抵制錯誤

4、思想道德影響的能力，引導他們沿著社會主義要求的方向發(fā)展，促使他們健康成長。（3）德育是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障。社會主義的教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。通過德育促進學生的品德發(fā)展，可為他們體、智等方面的發(fā)展提供保證和動力。第二節(jié)德育的目標與內(nèi)容一、德育目標1、德育目標的概念（填空）德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。2、制定德育目標的

5、依據(jù)（選擇）①時代與社會發(fā)展需要；②國家的教育方針和教育目的；③民族文化及道德傳統(tǒng)；④學生思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。二、我國中小學的德育目標1.我國中學德育目標的總要求2.小學階段德育目標的要求3.初中階段德育目標的要求2.高中階段德育目標的要求三、我國中小學德育的構(gòu)成（填空、選擇）學校德育的內(nèi)容主要包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。1.政治教育:主要是按照特定國家的政治觀和社會對公民的一般要求，對公民進行系統(tǒng)的政治理論教育和法制教育以及社會行為規(guī)范教育。2.思想教育:思想教育是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教

6、育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀律教育。3.道德教育道德教育注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，包括有關(guān)道德知識學習、傳統(tǒng)美德教育、審美及情操教育、社會公德教育，以及道德思惟能力、道德情感、信念以及良好的行為習慣等。心理健康教育是通過對學生進行心理健康知識的教育和訓練、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙和心理疾病的發(fā)生，促進學生身心全面和諧發(fā)展。心理健康教育的基本任務（簡答題）（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理

7、機能、人格的發(fā)展與完善。（2）就心理障礙的學生而言，心理健康的目標是排除學生心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生進行心理咨詢與治療。心理健康教育的內(nèi)容主要包括：學習輔導、生活輔導、擇業(yè)指導三個方面。（填空、選擇）第三節(jié)德育過程的規(guī)律德育過程的含義:德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。（填空10年考題）德育過程的基本矛盾:德育過程是一系列矛盾運動

8、的過程。在德育過程中，教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個要素及要素內(nèi)部存在著各種矛盾關(guān)系。德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育