小學教師個人教育扶貧幫扶計劃.doc

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1、小學教師個人教育扶貧幫扶計劃計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和個人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個人在該時期的工作提供了具體的依據(jù)。大家創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為大家?guī)淼男W教師個人教育扶貧幫扶計劃，希望能幫助到大家!　　小學教師個人教育扶貧幫扶計劃　　一、指導思想：　　根據(jù)中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。　　以精準扶貧，教育先行;教育扶貧，育人為本的基礎性地位為導向，以較好每一位學

2、生，溫暖每一個家庭為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成比愛心，比奉獻，比育人的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。　　二、主要幫扶任務：　　全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師三、幫扶目標:堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。　　三、幫扶措施:　　一師結一生，實現(xiàn)點對點，人對人的幫

3、扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到教育扶貧，不落一生?！　?.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學習，勤學好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學生?！　?.與家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，由校領導監(jiān)督實施，及時調整前進步伐?！　?.情感關懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫

4、暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面?！　⌒W教師個人教育扶貧幫扶計劃　　一、學生基本情況分析學生方樂的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想?！　《⒆寣W生體會成功,少一些挫敗感二年級的學生,思維上還存在過多的依賴性,方樂很多時候不喜歡獨立思考,不積極主動思考,這就需要老師給她創(chuàng)設問題的情境,引發(fā)她的思考、點燃她創(chuàng)新的火花,對于方樂而言,我可以

5、設定一些比較簡單的問題情景,讓她體驗成功?！　∈顾M可能多的得到老師的肯定,表揚、和老師的贊許,讓她體會到努力就會成功,增加學習的自信心?！　∪?、關心學生,讓她上進?！　∫笊线M是每個學生的本質特點,智障兒童也不例外,在課堂上我注意觀察方樂,對她多一點溫柔、親切、慈祥,多一點關心;少一點批評,不僅關心她的學習也關心她的生活,讓師愛成為學生樂學的催化劑。　　四、具體幫扶計劃針對上述原因，為了使她在學習上有所進步，特制定如下幫扶計劃?！　?.加強思想教育我通過使他們明確學習目的,端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成

6、良好的學習習慣。幫助她克服自卑心理，樹立自信心。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心?！　?.加強關注程度在課堂上要注意觀察學生，對學生多一點溫柔、親切、慈祥,多一點關心;少一點批評,不僅關心學生的學習也關心學生的生活,讓師愛成為學生樂學的催化劑。在平時的教學中，多關注學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對學生進行正面引導和必要的輔導?！　暮玫姆矫婀膭顚W生,然后給學生提出更高的要求,給學生明確努力的方向?！　?.培養(yǎng)學習習慣我對待方樂學生,在她主動回答問題時,只要有一點點道理

7、也不放過對她的鼓勵。只要她有一點點進步,我也會把她放大了表揚?！　】傊Ｍㄟ^上述幫扶計劃，經過我與學生的共同努力，相信方樂一定會日有進步，學有所獲?！　⌒W教師個人教育扶貧幫扶計劃　　一、指導思想　　學困生的幫扶工作是提高素質教育必須要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要了解學困生形成的外部因素，更要了解影響學困生形成的內部根據(jù)。在轉化教育中，只有全面地，深刻地認識學困生，對學生的學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調查，深入研究，才能有的放矢地開展工作并收

8、到實效。　　二、學生基本情況分析　　從作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這部分學生平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。　　三、具體工作目標和措施　　1、把學困生失去