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1、主題班會：感恩感恩教育什么是感恩?我國是一個歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名于世。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報”的美德，但也有“知恩不報非君子”的古訓(xùn)。有“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”和“吃水不忘打井人”的處世信條。在西方，有個“感恩節(jié)”,因為很多人相信上帝,他們認(rèn)為所有的一切都是上天的恩賜,一顆感恩的心使他們的人生充滿了希望和色彩，從而創(chuàng)造出生命中一個又一個的高潮。因此,感恩節(jié)那天，人們都要舉行各種歡慶活動，以感謝上帝賜予
2、豐收之“恩”，正所謂“信仰使歲月處處動人，感恩的心點滴滿懷，榮耀終歸何處，只因它從何處而來。”因此,學(xué)會感恩:也就是學(xué)會了懂得尊重他人、學(xué)會了付出、學(xué)會以平等的眼光看待每一個生命、學(xué)會了把快樂帶給每一個與你擦肩而過的人、學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……感恩老師我們班的“小事”上課睡覺上課發(fā)呆、不完成作業(yè)抄作業(yè)玩手機(jī)課間打鬧亂扔垃圾看見這些“小事”老師會怎樣？與老師發(fā)生矛盾給老師取外號，丑化老師形象2.這些是“小事”嗎？1.這樣的“小事”對嗎？4.我們
3、應(yīng)該怎么做？3.老師為什么要這樣做？討論不因善小而不為不因惡小而為之感恩老師， 尊重老師。同學(xué)們喜歡什么樣的老師？嚴(yán)格、有點古板活潑、但有原則時尚、但傳統(tǒng)獻(xiàn)給老師的歌老師并不完美，老師也不是神。所以當(dāng)老師偶爾發(fā)生過失時，請同學(xué)們尊重老師，理智客觀禮貌的告訴老師，老師們會改正的。與學(xué)生共勉知識小競賽——你對“教師”知多少游戲規(guī)則1、以小組為單位進(jìn)行競賽，每組底分100分2、每道題10分，形式為搶答題，可以補(bǔ)答得分，分?jǐn)?shù)最高的組取勝。STEP21、去年是我國第（）個教師節(jié)？A、24B、25C、263
4、、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）2、請補(bǔ)充完整：一日為師，—————。4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）終身為父《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等老師—最廣泛流行的敬稱；先生—最歷史悠長的尊稱 ·靈魂工程師—最富哲理；園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱 ·慈母—最真情感人的愛稱；春蠶—最純摯的稱謂 ·蠟燭—最溫馨動人的稱謂；孺子?！罹咧袊厣?·
5、春雨—最生動形象的默稱；人梯—最高評價的專稱265、教師的始祖是（）A、老子B、孔子C、孟子孔子6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品？韓愈《師說》7、“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是A、朱自清B、巴金C、老舍朱自清8、“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時
6、門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么？程門立雪我言我?guī)熋拷M派出一名代表上來描述或表演一下你們的老師，讓同學(xué)們猜表演的或描述的是哪位老師，然后猜對的同學(xué)說說這位老師的事跡。注：活動結(jié)束后，寫下對所有老師的評價、欣賞和期望，畫一幅畫像一起送給該位老師。說說我們班的園丁們語文老師：數(shù)學(xué)老師：英語老師：物理老師：歷史老師：STEP3政治老師：感恩老師——文章欣賞感謝師恩至今仍很難忘記那個夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……” 那是剛進(jìn)行完一次考試。我
7、因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。 那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進(jìn)去?！靶氯A，你出來一下?！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。 當(dāng)走到教室門口的時候，一股涼風(fēng)撲面吹來，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開始和我談話?！皸铋?，你覺得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣？
8、”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點了點頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時的，要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對癥下藥，這樣才會有進(jìn)步。把頭抬起來，敢天面對生活！” 我抬起頭，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付
