初三數學課件 二次函數復習.ppt

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1、噴泉(1)二次函數復習課(二)----二次函數圖象信息的運用舉例xyo拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:由拋物線的開口方向確定a的符號由對稱軸的位置再結合a的符號確定b的符號由拋物線與y軸的交點位置確定C的符號由拋物線與x軸的交點個數確定△=b2-4ac的符號由x=1時拋物線上的點的位置確定a+b+c的符號由x=-1時拋物線上的點的位置確定a-b+c的符號知識梳理(2)b的符號:由對稱軸的位置確定對稱軸在y軸左側a、b同號對稱軸在y軸右側a、b異號對稱軸是y軸b=0(1)a

2、的符號:由拋物線的開口方向確定開口向上a>0開口向下a<0(3)C的符號:由拋物線與y軸的交點位置確定.交點在y軸的正半軸c>0C=0經過坐標原點C<0交點在y軸的負半軸(5)a+b+c的符號:由x=1時拋物線上的點的位置確定點在x軸上a+b+c=0點在x軸上方a+b+c>0點在x軸下方a+b+c<0(6)a-b+c的符號:由x=-1時拋物線上的點的位置確定點在x軸上方a-b+c>0點在x軸下方a-b+c<0點在x軸上a-b+c=0(4)△=b2-4ac的符號:由拋物線與x軸的交點個數確定與x軸有兩個交

3、點與x軸有一個交點與x軸無交點△>0△<0△=0練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:xyo練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:xyo練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:xyo練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:xyo練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號:xyo練一練:拋物線y=ax2+bx+c如圖所示,試確定a、b、c、△的符號

4、:xyo練一練:1、已知:二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則點M(,a)在()A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限xoy2、已知:一次函數y=ax+c與二次函數y=ax2+bx+c,它們在同一坐標系中的大致圖象是圖中的()xyoxyoxyoxyo(A)(B)(C)(D)3、已知:二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列結論中:①abc>0;②b=2a;③a+b+c<0;④a+b-c>0;⑤a-b+c>0正確的個數是()A、2個B、3個C、4個D、5個xoy-114.已知拋

5、物線的部分圖象如圖,則拋物線的對稱軸為直線x=____,當x=____時,y=0,方程x2-6x+5=0的解為_______.當x____時,滿足y<0.當x____時,y隨x的增大而增大.xy第1題圖X=3二次函數練習:分別在下列各范圍上求函數y=x2+2x-3的最值1.分別在下列各范圍上求函數y=x2+2x-3的最值(1)x為全體實數(2)1≤x≤2(3)-2≤x≤2xO-2y2-11試一試二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,求此函數解析式。-632-2(1)方法一(一般式)方法二(頂點式)

6、方法三(交點式)(2)知識拓展例1例2二次函數一般式:解:依題意把點(2,0)(-6,0)(0,3)可得:4a+2b+c=0c=336a-6b+c=0解得:a=b=-1c=3所以二次函數的解析式為:-632-2頂點式:解:因為二次函數的對稱軸為x=-2,所以可設函數的解析式為:y=a(x+2)2+k,把點(2,0)(0,3)代入可得:16a+k=04a+k=3解得a=k=4所以二次函數的解析式為:-632-2交點式:解:因為拋物線與x軸相交的兩個點的坐標為(2,0)(-6,0),可設該函數的解析式為:y

7、=a(x+6)(x-2),把點(0,3)代入得:3=-12a解得:a=所以二次函數的解析式為:-632-223-2-6拋物線y1=a1x2+b1x+c1與以上拋物線關于x軸對稱,則y1=a1x2+b1x+c1的解析式為:二次函數y1=a1x2+b1x+c1的圖象如圖所示,求此函數解析式。y1=a1x2+b1x+c1知識拓展某瓜果基地市場部為指導該基地某種蔬菜的生產和銷售,在對歷年市場行情和生產情況進行了調查的基礎上,對今年這種蔬菜上市后的市場售價和生產成本進行了預測,提供了兩個方面的信息,如圖所示.請你

8、根據圖象提供的信息解答:(1)在3月份出售這種蔬菜,每千克的收益是多少元?(收益=售價-成本)(2)哪個月出售這種蔬菜,每千克的收益最大?說明理由.例2135513每千克售價(元)月70甲135513月70乙每千克成本(元)64小結二次函數3.05m4m2.5mo1、如圖,一位籃球運動員在點A處跳起投籃,球沿一條拋物線運行,當球運行的水平距離為2.5米時,達到最大高度3.5米,然后準確落入籃框.(1)建立如圖所示的直角坐標系,求拋物線所對應

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