學(xué)生重修管理規(guī)定說課講解.doc

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1、學(xué)生重修管理規(guī)定為進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴格教學(xué)管理,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》,結(jié)合我院實際教學(xué)工作情況,特制定藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生重修管理規(guī)定。一、重修對象學(xué)生課程修讀具有以下情況之一者,該門課程必須重修:1、缺課(包括病、事假和曠課)時間超過該門課程所在學(xué)期總學(xué)時的三分之一及以上的課程(公共課、專業(yè)課、專業(yè)理論課、實踐課);2、專業(yè)課(含項目課程、專業(yè)理論及實踐課)成績總評未達到60分的;3、公共必修課程經(jīng)一次補考后仍不及格者;4、考試違紀、作弊、擅自缺考者;二、重修形式專業(yè)課程重修教學(xué)采用跟班重修,即所有參加重修的學(xué)生必須跟正常開課班級完成重修課程,如重修

2、課程有變動的由專業(yè)負責(zé)人重新指定相關(guān)課程進行重修。公共課重修由相關(guān)院系安排重修。三、重修程序1、由學(xué)院辦公室于學(xué)期開學(xué)第一周統(tǒng)計重修學(xué)生名單后交由輔導(dǎo)員;2、凡接到輔導(dǎo)員通知后須重修的學(xué)生,在一周內(nèi)由本人提出書面重修申請?zhí)峤坏綄W(xué)院辦公室,學(xué)院辦公室填寫《藝術(shù)設(shè)計學(xué)院課程重修通知單》,一式二份,一份留存院辦公室,一份交學(xué)生,逾期均不予辦理。3、院辦公室出具重修通知單后發(fā)放項目學(xué)習(xí)手冊,并收取項目學(xué)習(xí)手冊工本費10元,未辦理重修手續(xù)私自找教師重修的視為無效。4、學(xué)院辦公室依據(jù)本學(xué)期的開課課程,安排重修學(xué)生跟隨相應(yīng)班級進行課程重修,如本學(xué)期未開設(shè)的重修課程進入到下學(xué)期重修安排,如因重修課程變更今后

3、不再開設(shè)的課程由專業(yè)負責(zé)人重新指定相關(guān)課程在本學(xué)期重修。5、重修的學(xué)生憑重修通知單及項目學(xué)習(xí)手冊與重修課程指導(dǎo)老師見面,跟隨班級該課程進度按質(zhì)按量完成重修。四、重修教學(xué)管理1、學(xué)院辦公室安排重修后,學(xué)生無故不參加重修者或未達到重修課程要求的,均視重修不合格;2、同一門課程在校期間給予兩次重修機會,在學(xué)習(xí)年限結(jié)束仍不能合格的不予畢業(yè);3、每學(xué)期最多只能重修三門課程,每門課程每次重修均需辦理重修手續(xù);4、學(xué)生歷年累計有課程重修的,在學(xué)習(xí)年限結(jié)束后給予一年重修時間,仍不能合格的不再給予重修機會,以肄業(yè)形式辦理離校手續(xù)。5、在規(guī)定重修的期限內(nèi)不辦理重修手續(xù)者,該課程作不合格課程累計,不予辦理畢業(yè)手續(xù)

4、。6、因轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)后復(fù)學(xué)或插班等原因確需補修相關(guān)課程的,參照本規(guī)定執(zhí)行。五、重修課程的成績考核1、跟班重修學(xué)生的課程考核標準與所跟班級一致,重修指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生重修情況在項目學(xué)習(xí)手冊上填寫相關(guān)記錄,教師工作量記錄到年終額外工作;2、學(xué)生在重修完成后將項目學(xué)習(xí)手冊上交辦公室,由任課教師將成績報送院辦公室。院辦公室負責(zé)在學(xué)生原所在班級登錄成績,在其實際成績旁用紅筆記載重修成績,并標注“重修”字樣。3、重修成績的給予原則上不超過65分,第二次重修合格者成績一律以60分記。六、附則1、本規(guī)定自公布之日起施行,由院辦公室負責(zé)解釋。2、此前有關(guān)規(guī)定凡與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。二O一二年二月

5、二十日《課程重修通知單》姓名專業(yè)班級課程名稱重修班級指導(dǎo)老師學(xué)分重修時間學(xué)年第學(xué)期指導(dǎo)教師評定意見成績重修原因1、缺課三分之一以上;2、專業(yè)成績總評未達到60分;3、公共課補考一次未及格;4、考試違紀、作弊、擅自缺考者;注意事項:1、學(xué)生應(yīng)在重修前主動將本通知單交給指導(dǎo)老師,否則重修成績無效。2、重修通知單為兩部分,重修結(jié)束后學(xué)生將本部分上交學(xué)院存檔。學(xué)院公章《課程重修通知單》存根聯(lián)姓名專業(yè)班級課程名稱重修班級指導(dǎo)老師學(xué)分重修時間學(xué)年第學(xué)期(月日——月日)重修原因1、缺課三分之一以上;2、專業(yè)成績總評未達到60分;3、公共課補考一次未及格;4、考試違紀、作弊、擅自缺考者;注意事項:1、學(xué)生應(yīng)

6、在重修課程開課前主動將本通知單交給指導(dǎo)老師,否則不準參加重修。2、重修結(jié)束后將通知單上交學(xué)院與存根聯(lián)一并存檔。《教育學(xué)》章節(jié)練習(xí)題第四章教育目的一、單項選擇題1、培養(yǎng)勞動者是(A)。A、社會主義教育目的的總要求B、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C、我國教育目的根本特點D、學(xué)校的教育質(zhì)量標準2、馬克思認為:實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(C)。A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合B、德、智、體全面發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、堅持教育的正確方向3、“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了(B)。A、教育無目的論B、社會本位論C、科學(xué)本位論D、個人本位論4、“教育對人的肉體和精神

7、都要關(guān)心,但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂,教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”,這一觀點是(A)教育目的論。A、神學(xué)的B、科學(xué)本位C、社會本位D、個人本位5、確定教育目的的客觀依據(jù)是(D)。A、哲學(xué)觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)和科技發(fā)展水平6、(C)是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標7、我國教育目標制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是(C)。A、社會本位價值

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