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1、《義務教育體育與健康課程標準》 （2011版） 漢臺區(qū)培訓班主辦：漢臺區(qū)教研室時間：2012年4月26、27日地點：區(qū)教研室西二樓會議室參訓人員：中小學體育教師（專兼職）授課：段清峰（國家課程標準省級骨干研訓班成員）培訓內(nèi)容：一、（我區(qū)）實施實驗稿《課標》的基本情況和主要問題分析二、通讀《義務教育體育與健康課程標（2011版）》三、（2011版）新課標修訂的原則、目標、調(diào)整的主要內(nèi)容及原因分析四、從實施新課標（2011版）實際出發(fā)，全面落實《標準》的思考及建議一、（我區(qū)）實施實驗稿《課標》的基本情況和主要問題分析（一）、基本情況和主要問題1、培訓沒落實到位、
2、手頭沒有《標準》、大多數(shù)沒能夠通讀《標準》。2、領導的重視程度（觀念、課程設置、體育教師的地位、待遇及職稱評定等）……回歸本位；有為方能有位3、師資力量與場的器材4、評價機制（指揮棒因素、模糊）、文化課與體育與健康的關系5、體育教師對課標的理解→目標引領內(nèi)容、方法，內(nèi)容、方法達成目標這一理念較含糊→內(nèi)容、方法的選擇不當→課堂教學效益差（二）新課改下課堂教學中的幾點困惑（職業(yè)精神較好的教師扎實教學，認真組織授課，做了課后反思及深入教研課改探究）1、注重學生積極參與而淡化動作技術的要求2、“課課練”消失，課的生理負荷過低3、重視激發(fā)學生運動興趣，花樣有余而實效不
3、足4、片面重視體育評價，形成應試教育的再翻版二、《義務教育體育與健康課程標準（2011版）》解讀1、通讀《義務教育體育與健康課程標準（2011版）》。2、《讓學生學會體育學習和健康成長》——《義務教育普通高級中學體育（1---6年級）體育與健康（7---12年級）課程標準（實驗稿）》修訂解讀。三、（2011版）新課標修訂的原則和目標，調(diào)整的主要內(nèi)容及原因分析1、堅持體育課程改革的正確方向2、堅持《標準》是指導性文件而不是指令性文件的思想3、在認真分析各類意見與建議的基礎上進一步完善《標準》（二）新課標的課程目標體育與健康課程對于實施素質教育，培養(yǎng)學生的愛國主
4、義、集體主義精神，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過課程的學習，學生將掌握體育與健康的基礎知識、基本技能與方法，增強體能；學會學習和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力；體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；發(fā)展良好的心理品質、合作與交往能力；提高自覺維護健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。課程分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個學習方面。各方面的具體目標如下：運動參與的目標：1．參與體育學習和鍛煉；2．體驗運動樂趣與成功。運動技能的目標：1．學習體育運動知識；2．掌握運動技能和方法；3．增
5、強安全意識和防范能力。身體健康的目標：1．掌握基本保健知識和方法；2．塑造良好體形和身體姿態(tài)；3．全面發(fā)展體能與健身能力；4．提高適應自然環(huán)境的能力。心理健康與社會適應的目標：1．培養(yǎng)堅強的意志品質；2．學會調(diào)控情緒的方法；3．形成合作意識與能力；4．具有良好的體育道德。并重點強調(diào)：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面是一個相互聯(lián)系的整體，各個學習方面的目標主要通過身體練習實現(xiàn)，不能割裂開來進行教學。（三）新課標調(diào)整的主要內(nèi)容及原因分析1、更加突出體育與健康課程對學生健康成長的重要性（1）、統(tǒng)一課程名稱和明晰課程性質，強調(diào)課程對學生健康發(fā)
6、展的促進作用。首先是將小學1～6年級的課程名稱從“體育”改為“體育與健康”，與7～12年級的課程名稱統(tǒng)一起來。從小學開始，幫助學生充分意識到體育與其自身健康發(fā)展之間的關聯(lián)和重要作用，提高學生的健康意識。同時，根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，進一步明晰課程的性質，強調(diào)體育與健康課程是一門“以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的課程”，并強調(diào)體育與健康課程具有基礎性、健身性、實踐性和綜合性的學科性質，要求體育教師在教學過程中，一定要注意指導學生正確運用所學的體育知識、技能和方法，提高自身的身
7、心健康水平。（2）、從課程基本理念上，進一步強調(diào)體育與健 康課程要充分關注學生的健康發(fā)展首先，體育與健康課程標準在“堅持‘健康第一’的指導思想，促進學生健康成長”理念中，強調(diào)了本課程要“努力構建體育與健康知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標和課程結構，在強調(diào)體育學科特點的同時，融合與學生健康成長相關的各種知識”等；其次，在“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣”的理念中，強調(diào)“在課程目標的確定、教學內(nèi)容和教學方法的選擇與運用方面，注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導學生體驗運動的樂趣”等；第三，在“以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會
8、體育與健康學習”的理念中，強調(diào)“重視學生在學習過程中
