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1、高中物理必修一鹽城市伍佑中學(xué)高三物理備課組第一章運(yùn)動(dòng)的描述第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系一、教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)質(zhì)點(diǎn)的概念,通過(guò)實(shí)例分析知道質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象,是一個(gè)理想模型。在具體事例中認(rèn)識(shí)在哪些情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn),體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型在研究物體運(yùn)動(dòng)中的作用。2、知道參考系概念,通過(guò)實(shí)例的分析了解參考系的意義。3、在具體問(wèn)題中正確選擇參考系,利用坐標(biāo)系描述物體的位置及其運(yùn)動(dòng)。體會(huì)研究物理問(wèn)題中建立參照系的重要性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)1、重點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)概念建立2、難點(diǎn):參考系選擇及運(yùn)動(dòng)判斷問(wèn)
2、題3、疑點(diǎn):質(zhì)點(diǎn)模型確定4、易錯(cuò)點(diǎn):哪些情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)的問(wèn)題三、教學(xué)資源:1、教材中值得重視的題目:P.13第3題2、教材中的思想方法:理論聯(lián)系實(shí)際,重視與科技、文化相滲透。第二節(jié)時(shí)間和位移一、教學(xué)要求:1、通過(guò)實(shí)例了解時(shí)刻和時(shí)間(間隔)的區(qū)別和聯(lián)系。并用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間(間隔),體會(huì)數(shù)軸在研究物理問(wèn)題中的應(yīng)用。2、理解位移的概念。通過(guò)實(shí)例,了解路程和位移的區(qū)別,知道位移是矢量,路程是標(biāo)量。知道時(shí)刻與、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系;用坐標(biāo)系表示物體運(yùn)動(dòng)的位移。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)1、重點(diǎn):位移的矢量性、
3、時(shí)間與時(shí)刻的理解2、難點(diǎn):位移的方向性、用坐標(biāo)系表示物體運(yùn)動(dòng)的位移3、疑點(diǎn):位置、位移的關(guān)系4、易錯(cuò)點(diǎn):位移的方向表示,矢量性問(wèn)題三、教學(xué)資源:1、教材中值得重視的題目:P.16第4題2、教材中的思想方法:從生活出發(fā)考察位移、路程及時(shí)間、時(shí)刻問(wèn)題,從生產(chǎn)生活出發(fā)體會(huì)引出矢量和標(biāo)量的實(shí)際意義。第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度一、教學(xué)要求:1、理解物體運(yùn)動(dòng)速度的意義,知道速度的定義式、單位和矢量性。2、理解平均速度的意義,并用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度,認(rèn)識(shí)有關(guān)反映物體運(yùn)動(dòng)速度大小的儀表。3、知道瞬時(shí)速度的意義,在具體問(wèn)題
4、中識(shí)別平均速度和瞬時(shí)速度,體會(huì)極限的數(shù)學(xué)思想。4、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)1、重點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)速度的概念,平均速度和瞬時(shí)速度理解2、難點(diǎn):瞬時(shí)速度的理解3、疑點(diǎn):速度、平均速度和瞬時(shí)速度關(guān)系4、易錯(cuò)點(diǎn):速度和速率區(qū)分、速度的矢量性三、教學(xué)資源:1、教材中值得重視的題目:P.21第3題2、教材中的思想方法:微元思想、極限思想處于物理瞬時(shí)速度問(wèn)題,從而利用時(shí)間間隔趨于零的平均速度替代瞬時(shí)速度。關(guān)注社會(huì)生活,理論聯(lián)系實(shí)際。第四節(jié)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度一、教學(xué)要求:1、理解測(cè)量速度的基本原理。2
5、、會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度。3、對(duì)于具體問(wèn)題,使用v—t圖像描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)1、重點(diǎn):會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度2、難點(diǎn):打點(diǎn)計(jì)時(shí)器結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及使用、v—t圖像描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律3、疑點(diǎn):利用紙帶信息求解瞬時(shí)速度、平均速度4、易錯(cuò)點(diǎn):瞬時(shí)速度問(wèn)題、時(shí)間間隔選取三、教學(xué)資源:1、教材中值得重視的題目:P.27第4題2、教材中的思想方法:教材引入做一做、科技漫步等信息貼近科學(xué)、技術(shù)與社會(huì),注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疤幚韺?shí)際際問(wèn)題的能力。第五節(jié)速度變化快
6、慢的描述——加速度一、教學(xué)要求:1、理解,加速度的物理意義,知道加速度的定義式和單位。2、用加速度定義式進(jìn)行計(jì)算,并根據(jù)加速度與速度方向間的關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)。3、知道平均加速度和瞬時(shí)加速度及其區(qū)別,理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義。4、知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像的斜率表示加速度的大小。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)1、重點(diǎn):加速度的物理意義、加速度的定義式和單位2、難點(diǎn):平均加速度和瞬時(shí)加速度及其區(qū)別3、疑點(diǎn):加速度的矢量性、加速度的物理意義4、易錯(cuò)點(diǎn):加速度與速度的方向關(guān)系三、教學(xué)資源:1、教材中值得重
7、視的題目:P.31第1題、P.32第4題2、教材中的思想方法:利用圖象方法處理物理問(wèn)題,借助數(shù)學(xué)思想方法解決速度與時(shí)間關(guān)系。利用比值法建立速度變化快慢,即加速度的概念。第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第一節(jié)實(shí)驗(yàn):探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律一、教學(xué)要求:知識(shí)與技能1.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并熟練操作2.會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)處理紙帶,求各點(diǎn)瞬時(shí)速度3.會(huì)用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.4.巧用v—t圖象處理數(shù)據(jù),從圖象中得出物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律5.掌握畫(huà)圖象的一般方法,并能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行闡述.過(guò)程與方法1.初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
8、,完成某種規(guī)律的探究方法.2.對(duì)打出的紙帶,會(huì)用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時(shí)速度.3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法.4.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)的工具作用,直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律,驗(yàn)證規(guī)律.5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用,體驗(yàn)瞬時(shí)速度的求解方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣,并鍛