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1、淺議小班新生入園該做哪些準(zhǔn)備淺議小班新生入園該做哪些準(zhǔn)備【中圖分類號】G610每年的九月份是幼兒園小班新生入園的時間，這時幼兒園門口會上演一幕幕難舍難分的景象。孩子拽著家長的衣服或拽胳膊或扯大腿,嘴里不停地喊著〃我不上幼兒園〃。在孩子們看來幼兒園充滿了陌生、恐懼，老師就像大壞蛋把他和媽媽分開，這其實也是一種正?，F(xiàn)象——幼兒的分離焦慮。孩子的性格不同分離焦慮的程度也不同，作為老師有責(zé)任把這種焦慮減到最低。那么在孩子入園之前老師要做些什么準(zhǔn)備工作才能使孩子順利入園呢？首先提前做好家長工作。在孩子正式入園之前，教師可以通過家訪的形式了解每名幼兒的
2、性格、愛好、身體情況、家庭環(huán)境、家庭教育狀況以及家長的文化水平，做好以后對每名幼兒進(jìn)行針對性教育的準(zhǔn)備。然后召開一次家長會，針對幼兒入園會出現(xiàn)的情況對家長進(jìn)行講解，首先讓家長做好充足的思想準(zhǔn)備。1、提醒家長注意做好幼兒入園前作息時間的調(diào)整。孩子入園之前生活是不規(guī)律的，想吃就吃，想睡就睡，所以入園之后有些幼兒不適應(yīng)，不到吃飯時他餓了，不到唾覺時他困了。家長要提前調(diào)整好作息時間，提醒幼兒早唾早起。2、幼兒自理能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子自理能力普遍降低，在家都是包辦代替型的，自己很少有動手的機(jī)會，一到幼兒園自己什么也不會。吃飯要人喂，褲子不會提，就連
3、流鼻涕了也不知道該怎么辦。每個班里的老師有限，照顧三四十個孩子是力所不能及的。所以家長要在幼兒入園之前鍛煉幼兒的動手能力，教會孩子如何獨(dú)立如廁，獨(dú)立進(jìn)餐，自己穿脫衣服等。3、教會幼兒如何表達(dá)。遇到問題學(xué)會表達(dá)是小班幼兒很重要的一項能力，上幼兒園是孩子接觸社會的第一步，由家庭生活轉(zhuǎn)到集體生活對幼兒來說是一個很大的轉(zhuǎn)變，所以家長要有意識的引導(dǎo)幼兒遇見問題〃說出來〃。經(jīng)常見一些孩子哭哭啼啼，有口寸他們不是傷心，而是有什么事情要表達(dá)而說不出來，用哭來引起成人的關(guān)注。引導(dǎo)幼兒怎樣來表達(dá)呢？如：想入廁時告訴老師〃老師我想小便〃，想喝水時告訴老師〃老師，
4、我想喝水〃，身體不舒服時也要告訴老師這很重要。4、讓幼兒心理上有充分的準(zhǔn)備。幼兒入園以前，家長要經(jīng)常給孩子介紹幼兒園的情況，告訴孩子幼兒園是個什么樣的地方，老師是誰，寶寶長大了都上幼兒園，還有很多小朋友。千萬不要拿幼兒園或者老師來嚇唬孩子，說〃老師都很厲害，不聽話就揍你〃等等，這些都是不正確的，這樣更加大了孩子的分離焦慮情緒。在入園初孩子分離焦慮很嚴(yán)重時，家長要有足夠的耐心來安慰孩子，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時家長也要調(diào)節(jié)好自己的情緒，不要太焦慮、急躁，保持好平穩(wěn)的心態(tài)來幫孩子度過這段〃困難〃口寸期。5、家長的物質(zhì)準(zhǔn)備：給孩子提前準(zhǔn)備好一個小書
5、包，里面裝上孩子的衣服，因為入園初期孩子因為不適應(yīng)會出現(xiàn)尿濕褲子的狀況。如果孩子分離焦慮很嚴(yán)重，就在書包里放上他最喜歡的，安全的玩具,給孩子說好〃讓它陪在你身邊，就像媽媽陪著你一樣〃以舒緩孩子的情緒。二、組織孩子入園前的親子活動。每年在小班孩子入園之前我們都會組織為期一周的親子活動，目的是幫助孩子提前熟悉幼兒園，老師和同班的小朋友。親子活動的內(nèi)容有：1、首先老師做自我介紹，和孩子家長互相認(rèn)識，同時可以表演…個小才藝博得孩子的喜歡，能夠快速的融入孩子中間。2、組織孩子和家長做自我介紹，相互認(rèn)識，積極鼓勵幼兒獨(dú)立大膽的站到眾人面前作介紹，鍛煉幼
6、兒的語言表達(dá)能力。3、老師帶幼兒參觀班級環(huán)境，幫幼兒找到自己的水杯，床鋪，給幼兒講解以后怎樣喝水、洗手、入廁、睡覺，幫幼兒建立一定的規(guī)則意識，提醒幼兒要注意排隊，學(xué)會等待，在這個過程中增加了和孩子的親近感。4、組織孩子和家長做一些親子游戲或手工繪畫，如：揪尾巴、小熊搶椅子、小魚游來了、兔子跳圈等。一是通過游戲看看幼兒的各方面的能力，二是讓幼兒體會到幼兒園生活的豐富多彩。5、組織孩子和家長參觀幼兒的大環(huán)境，一定給幼兒講解，同時進(jìn)行戶外活動。讓孩子玩玩滑梯，湯湯秋千，交給他…些玩具的正確玩法和規(guī)則，教育幼兒不爭不搶排好隊，注意安全字會保護(hù)自己。
7、三、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。孩子入園之前老師首先做好充足的物質(zhì)準(zhǔn)備。1、角區(qū)的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)可創(chuàng)設(shè)豐富的角區(qū)環(huán)境，投放豐富的物質(zhì)材料。角區(qū)可有：娃娃家、圖書角、生活區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、分享區(qū)等，根據(jù)班級大小的不同和孩子的需要創(chuàng)設(shè)不同的角區(qū)。娃娃家可投放幼兒從家里帶來的毛絨玩具還有廚房用品，家具物品，讓幼兒在這里找到家的感覺。圖書角投放和幼兒年齡相匹配的圖書，教師要不斷的更新，圖書內(nèi)容要豐富。生活區(qū)可投放一?些廢舊的小衣服，幼兒可以練習(xí)扣扣子，拉拉鏈，給小動物穿衣服還有穿線板洞洞等，從而鍛煉幼兒的自理能力。分享區(qū)可確立不同的主題如：玩具分享周
8、、美食分享周、圖書分享周，教會幼兒學(xué)會分享，學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人。2、墻面裝飾。墻面裝飾要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，有不同的版塊分工傳遞不同的信息。我們班的墻面有這樣的分工：家園直通車、
