《自己去吧》說課電子稿ppt課件.ppt

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1、創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境激發(fā)孩子對識字的興趣----對《自己去吧》的教學(xué)思考說課思路1說教材4說過程6說特色2說學(xué)情3說目標(biāo)5說評價教材分內(nèi)容與特點地位與作用課時安排學(xué)情分認(rèn)知水平選擇策略預(yù)期效果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫“東”字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點教學(xué)難點認(rèn)字和練習(xí)朗讀。從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五激情導(dǎo)入初讀課文識字讀詞感悟課文回讀全文發(fā)散思維朗讀詞語鞏固識字觀察

2、筆畫指導(dǎo)書寫一、激情導(dǎo)入初讀課文小鴨小鷹想不想知道他們是怎么學(xué)習(xí)本領(lǐng)的？自己去吧zìjǐqùbɑ在拼音朋友的幫助下讀課文。標(biāo)自然段，組長檢查。老師范讀。二、識字讀詞感悟課文以感受童話故事的情境為主線，本著“字不離詞，詞不離句，句不離文”的原則，引導(dǎo)學(xué)生入情入境來讀懂課文。第一步：由提問過渡到第一自然段的學(xué)習(xí)。第二步：分角色讀小鴨和媽媽的對話。第三步：第二自然段的學(xué)習(xí)。二、識字讀詞感悟課文第一步：由提問過渡到第一自然段的學(xué)習(xí)。游泳yóuyǒnɡ媽媽，您帶我去游泳好嗎?xiǎoxī小溪不深shēn小溪的水不深，自己去游吧。溪深游第二步

3、：分角色讀小鴨和媽媽的對話。同桌分角色讀師生對讀指名分角色讀指名一個小朋友讀對話（兩種語氣的試讀）小鴨剛下水時會怎么想呢？它可能遇到什么困難又是怎么克服的？過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。第三步：第二自然段的學(xué)習(xí)。小鷹要到山那邊看一看，山那邊在哪呢？誰到黑板上指一指。山那邊會有什么樣的風(fēng)景呢？很美學(xué)生嘗試自讀——學(xué)生之間指讀——教師檢查讀等多種方式讀，其目的是讓學(xué)生有足夠的時間實實在在的去接觸課文、朗讀課文，并在此過程中自主認(rèn)字，初步感知字形，使識字有語言環(huán)境的依托。這么美的景色多想去看看呀。哪只小鷹想讀讀？三、回讀全文發(fā)散思維最后的回

4、讀全文，幫助孩子在頭腦中建立段與段的連接，對課文形成完整認(rèn)識，并達(dá)成朗讀目標(biāo)。同時，又一次進行思維訓(xùn)練：你喜歡小鴨和小鷹嗎？為什么？四、朗讀詞語鞏固識字第一步：在課文中，圈出12個生字，讀一讀。第二步：出示認(rèn)讀字組成的詞語，多種形式認(rèn)讀。第三步：利用課后認(rèn)讀字表和生字卡片鞏固識字，同時滲透識字的方法?！阌惺裁春棉k法記住它嗎？——很美的美字你有什么發(fā)現(xiàn)？——飛翔的翔你是怎樣記的？——景你在哪里見過這個字？1、筆順跟隨2、書空練習(xí)3、觀察位置4、教師范寫5、學(xué)生練習(xí)6、反饋評改五、觀察筆畫指導(dǎo)書寫效果評價12語言評價書面評價設(shè)計

5、特色1、創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣的識字環(huán)境，激發(fā)孩子的識字興趣為明線，以感受學(xué)習(xí)的快樂為暗線。2、落實識字與寫字。3、讓學(xué)生插上想象的翅膀和自由表達(dá)的空間。謝謝您的聆聽，請您批評指正!