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1、老師對教案的評語【篇一：教案評語】提問者采納備課認真，知識準確，重點突出，難點處理恰當，教學(xué)進度和節(jié)奏合理，理論聯(lián)系實際，作業(yè)、提問、板書等教學(xué)環(huán)節(jié)完備，書寫格式規(guī)范，字體優(yōu)美，駕馭教材和課堂的能力強。教案本身就是教師的教學(xué)設(shè)計，教案的作用是指導(dǎo)教學(xué)，對一份教案的評價一般要從以下幾方面考慮：1、教案設(shè)計要有實用性。分析教學(xué)對象，分析教學(xué)內(nèi)容，看教案是否適用是基本要求。2、教案設(shè)計要有全面性。一份完整的教案不僅是教學(xué)知識的堆砌，而且要有教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，時間安排，甚至需要有對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題的預(yù)設(shè)及解決辦法。3、教案設(shè)計要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新的前提是要圍繞教學(xué)目標的達成而創(chuàng)新，創(chuàng)新的目的是為
2、了更高效的教學(xué)，是為了讓學(xué)習(xí)者更愉快的學(xué)習(xí)。4、教案設(shè)計要藝術(shù)性和獨特性。好多教育者設(shè)計教案，往往以網(wǎng)絡(luò)下載的教案、或參考書的設(shè)計為原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的獨特智慧，更不會有藝術(shù)性。5、教案設(shè)計要注意細節(jié)。如導(dǎo)入設(shè)計，習(xí)題選擇，板書設(shè)計等?？唇贪钢械娜S目標的確立是否符合教學(xué)大綱的要求，學(xué)情分析是否明確，教材的分析是否到位，重難點是否明確，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)。一、內(nèi)容完整一般包括課題、課型、課時、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思等。二、重點環(huán)節(jié)的具體要求：教學(xué)目標：教學(xué)目標是整個教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。新課程提倡三維目標，
3、即知識目標、能力目標和情感目標。要想完成這些教學(xué)目標必須能在教案中能夠找到達成這些目標的具體活動。尤其是能力目標和情感目標。教學(xué)重點和教學(xué)難點：教學(xué)重點和教學(xué)難點把握的要準確。要從課程標準出發(fā)，重點和難點的確立既站在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上，也要考慮本節(jié)在本章、本單元的地位和作用。教學(xué)過程：首先，看課程引入是否精彩，精彩的引入能達到“收心”的效果。學(xué)生的注意力很快的轉(zhuǎn)移到課堂中來，轉(zhuǎn)移到教師身上。還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情，為后續(xù)教學(xué)埋下伏筆。為后面的學(xué)習(xí)做好準備。其次，要看重難點的突破，由概念和抽象造成的難,應(yīng)努力使之具體化或形象化，盡量采用實驗，教具或具體實例去說明。由復(fù)雜造成的難，就要把
4、難點分散成幾個簡單部分逐個解決。這里是最能體現(xiàn)“教無定法”的地方。這是評價一個教學(xué)設(shè)計最主要的指標。是教師個人教學(xué)智慧、教學(xué)水平的體現(xiàn)，也是教師教學(xué)理念的體現(xiàn)。第三，看這節(jié)課的設(shè)計前后銜接是否連貫，順暢。整個教學(xué)設(shè)計是否具有整體性。板書設(shè)計：板書設(shè)計要有新意，能突出重點。教學(xué)反思：1、本節(jié)課是否完成了教學(xué)計劃和教學(xué)目標。2、課時對所設(shè)計的學(xué)生活動實施如何，能否在活動中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、教案還存在哪些問題。3、本節(jié)課在哪些方面做法比較成功？最滿意的是哪一部分。4、再上本節(jié)課需要在哪些方面進行調(diào)整、改進，今后備課還需準備哪些相關(guān)媒體或資料。5、對后續(xù)教學(xué)有哪些啟示和設(shè)想。三、注重教學(xué)的預(yù)
5、設(shè)教案評價用語2013-04-0310:28:25
6、分類：教學(xué)
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9、字號大中小訂閱1、該節(jié)課教學(xué)目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的課2、該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點與學(xué)生實際，是一節(jié)成熟的課3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的課4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動
10、設(shè)計具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法、言簡意胲,引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí)
11、,科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。9、該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會學(xué)”。10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當
