聰明以外的智慧課件

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1、二子學(xué)弈弈秋是古代一位著名的的棋手。有兩個人同時向弈秋學(xué)棋。一個專心致志，把弈秋所教的完全記在心里；另一個雖在聽著，卻想著鴻鵠將至，如何用弓把它射下來的事，因此左顧右盼。兩人的基礎(chǔ)差不多，但學(xué)習(xí)的效果卻相差很大。同樣是聰明的孩子，學(xué)習(xí)卻出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果。為什么這兩個人會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？第六課聰明以外的智慧態(tài)度習(xí)慣合作決定未來造就成功帶來共贏我們應(yīng)掌握哪些學(xué)習(xí)方法？①珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間②獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)③兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長④從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)⑤在學(xué)習(xí)過程中要勞逸結(jié)合⑥培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度⑦培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑧善于競爭與合作?？傊m

2、合自己的方法就是最好的方法。瓦匠與建筑師有兩名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墻。一名行路人走過，問：“你們在干什么？”“我在砌磚?！币幻吖び袣鉄o力的答道。他的同伴卻熱情的說：“我在建一座美麗的劇院！我喜歡這個工作。”后來，那個將自己的工作視為砌磚的瓦工砌了一輩子的磚，而他的同伴則成為一名著名的建筑師，設(shè)計和建造了許多美麗的劇院。態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切！學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度決定決定你怎樣對待自己不喜歡的學(xué)科呢？一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身

3、價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！绷?xí)慣對我們有著極大的影響，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。一上課就精神抖擻，心無雜念；愛趴在桌子上，邊聽課邊打盹；學(xué)習(xí)勤奮刻苦；先看電視，后做作業(yè)；制定了學(xué)習(xí)計劃之后，堅持不懈的按照執(zhí)行；把計劃當(dāng)成“墻上風(fēng)景”；考完試后認(rèn)真檢查，努力消滅差錯；交卷一馬當(dāng)先，過后大喊“糟了”談一談：你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與大家分享？幾種良好的學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣·一心向?qū)W的習(xí)慣·專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣·定時定量的習(xí)慣·嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣·持之以恒怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？心理學(xué)研究表明：同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣！要堅持不懈的重復(fù)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣！確立正確的學(xué)習(xí)行為，堅持不懈的重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為；經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問題立即改正。有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里

5、。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何?！皝戆?！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福?！盀槭裁矗俊边@個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人?！焙献鲙砉糙A矛盾的李杰自習(xí)課上，趙明對著一道數(shù)學(xué)題發(fā)呆，百思不得其解，只好向班里的數(shù)學(xué)高手李杰請教。李杰看著自己早已解出的數(shù)學(xué)題，心里犯起了嘀咕：我該不該告訴他呢？趙明的數(shù)學(xué)本來就跟我不相上下，如果我告訴他，他的數(shù)學(xué)考

6、試成績可能會超過我；不告訴吧，心里又覺得過意不去，畢竟他也幫助過我啊。李杰一時不知該怎么做。思考：如果是你，你會怎么做？為什么？★合作的意義：●相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑●擴(kuò)大知識面，提高學(xué)習(xí)效率●激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力●增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高●個人的學(xué)識和力量是有限的，需要合作小華的成績在班里名列前茅，整天的獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)，為了不耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，他對其他同學(xué)的請教置之不理。為了不讓小華考好，王剛偷偷把他精心總結(jié)的復(fù)習(xí)材料拿走了。探究：你會這樣做嗎？你會這樣嗎？1、要有競爭意識；2、不斷的給自己樹立競爭目標(biāo)；3、不能為了競

7、爭排斥同學(xué)；4、競爭的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏?！镌鯓痈偁帲扛偁幍囊饬x：●互相勉勵，共同進(jìn)步，推動集體向前發(fā)展●充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神★合作的意義：●相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑●擴(kuò)大知識面，提高學(xué)習(xí)效率●激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力●增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高●個人的學(xué)識和力量是有限的在學(xué)習(xí)中，既要善于競爭，又要善于合作！