小學(xué)科學(xué)說課課件《看不見的空氣》教案資料.ppt

《小學(xué)科學(xué)說課課件《看不見的空氣》教案資料.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)科學(xué)說課課件《看不見的空氣》說教材（一）.教材的地位和作用空氣無處不在，它既看不見，又摸不著?？諝饩烤故且环N什么樣的物質(zhì)呢?這種物質(zhì)有什么性質(zhì)?它和我們的生活有什么關(guān)系?本單元就是通過觀察、實驗、搜集資料等多種的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識空氣的性質(zhì)與用途，了解空氣也是生命之源，初步形成愛護(hù)空氣環(huán)境的意識。。本節(jié)課我從證明空氣存在的活動入手，讓學(xué)生利用各種感覺器官了解“空氣在哪里?”；通過“捕捉空氣”和“轉(zhuǎn)移空氣”的過程，在體會科學(xué)探究過程的同時，認(rèn)識空氣具有占據(jù)空間和可以流動的性質(zhì).（二）.教

2、學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)知識：感受空氣的存在并了解其性質(zhì)。2、能力培養(yǎng)：（1）能用觀察、動手做實驗等多種的方法證明空氣的存在，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。（2）讓學(xué)生學(xué)會利用多種感覺器官進(jìn)行觀察，學(xué)會進(jìn)行分析并利用實驗進(jìn)行驗證。3、情感態(tài)度價值觀：（1）體驗探究活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神，培養(yǎng)探究事物的精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察平常的小事，交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并嘗試說出從觀察中所感悟到的科學(xué)道理。（三）.教學(xué)的重點和難點教學(xué)重點：通過實驗、觀察、體會空氣的存在，了解空氣的性質(zhì)和應(yīng)用。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生自主

3、探究空氣的存在，自行設(shè)計實驗探究空氣的性質(zhì)。說教學(xué)方法（一）.學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生，對空氣有一定認(rèn)識，“空氣”這個名詞對學(xué)生來說并不是陌生的，但并沒有真正研究過它但實驗的規(guī)范性不高，對問題的探究深度不夠，以引導(dǎo)為主，實驗為重（二）.教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用多媒體課件、圖片、數(shù)據(jù)等進(jìn)行直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂氣氛，促進(jìn)對知識的掌握。2.活動探究法：通過探究活動的形式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、動手能力。3.小組討論法：利用已有的資料，組織學(xué)生進(jìn)行

4、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。（三）.學(xué)習(xí)方法本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：提出問題——實驗觀察----交流討論---得出結(jié)論——應(yīng)用拓展教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課在一個平等、民主、寬松的課堂氣氛中，讓同學(xué)們觀察課前準(zhǔn)備好的家庭全家福照片，然后來暢談一下自己的外貌與父母之間有哪些相似的地方？然后再提問：媽媽是不是把自己的具體性狀傳給孩子的？通過這樣短短幾分鐘的交流讓課堂很好地貼進(jìn)了學(xué)生生活的實際，這樣不但復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重點內(nèi)容，又很自然點撥出本節(jié)的主要話題：

5、1基因位于哪里？2基因究竟是如何在親代與子代間傳遞的。（出示課題：第二節(jié)基因在親子代間的傳遞）二.新課教學(xué)（一）染色體、DNA和基因三者間的關(guān)系（基因的位置）1、展示染色體和DNA關(guān)系示意圖，用語言描述染色體、DNA和基因三者間的關(guān)系。染色體蛋白質(zhì)DNA2、學(xué)生活動：用圖解等形式表示出三者的關(guān)系染色體DNA基因3、制作染色體模型教師給每四位學(xué)生提供一根長繩，假設(shè)這根長繩是DNA分子，怎樣才能把長繩處理成染色體呢？（學(xué)生思考的前提：人的一個體細(xì)胞中所有DNA展平，總長約1.7米，而所有染色體長度僅0

6、.5毫米。）（二）、生物體細(xì)胞中染色體的特點討論：①數(shù)一數(shù)人體細(xì)胞內(nèi)有多少條染色體？②染色體在排列上有什么特點？③什么樣的染色體互為一對？講練結(jié)合名稱洋蔥水稻黑猩猩犬玉米染色體8對12對24對39對10對生殖細(xì)中的染色體數(shù)染色體數(shù)目恒定對生物有著重要的意義（三）基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞思考與討論：1、在生殖過程中精子、卵細(xì)胞中的染色體怎樣分配？2、怎樣組合才能保證受精卵和新個體內(nèi)染色體數(shù)目不變？親代生殖細(xì)胞受精卵子女三、問題設(shè)疑、知識鋪墊思考：子代擁有父母傳下來的基因，是不是就一定表現(xiàn)出和父母相似

7、的性狀呢？四、知識鞏固、共同提高1．基因存在于（　）A．細(xì)胞核內(nèi)的染色體上　B．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)上C．細(xì)胞核內(nèi)的蛋白質(zhì)上　D．細(xì)胞膜上的染色體上2．下列結(jié)構(gòu)中不存在染色體的是（?。〢．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核　C．精子　D．卵細(xì)胞3．關(guān)于精子和卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的敘述，錯誤一項是（?。〢．分別與體細(xì)胞里的相同　　　B．都比體細(xì)胞里的少一半C．相加后與體細(xì)胞里的相同　　D．相加后與受精卵里的相同4．生物的體細(xì)胞中的每一對染色體（　）A．都來自父方　　B．一條來自父方，一條來自母方C．都來自母方　　D．有的來

8、自父方，有的來自母方5．在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化是（?。〢．減少任意一半　　B．?dāng)?shù)目始終保持不變C．增加一倍　　　　D．每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞6．玉米體細(xì)胞中的染色體是20條，其雄花產(chǎn)生的精子和雌花產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體分別是（　?。〢．20條、20條　B．10條、10條　C．20條、10條　D．10條、20條學(xué)習(xí)反思談一下本節(jié)課的收獲與不足！板　書　設(shè)　計第二節(jié)基因在親子代間的傳遞一、基因、DNA和染色體關(guān)系二、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞教學(xué)反