南柳旭調(diào)查報(bào)告.doc

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1、渤海大學(xué)文理學(xué)院(調(diào)查報(bào)告題目關(guān)于遼寧省鐵嶺市網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的調(diào)查報(bào)告完成人姓名南柳旭系別管理系專業(yè)工商管理班級(jí)2010級(jí)2班指導(dǎo)教師劉丹完成日期2013年12月關(guān)于遼寧省鐵嶺市網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的調(diào)查報(bào)告南柳旭（渤海大學(xué)文理學(xué)院管理系）信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時(shí)空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間。信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的身心健康有正面的影響也有負(fù)面的影響，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，把負(fù)面影響削弱到最小。因此，進(jìn)一步了解和分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。為此，我在鐵嶺市銀州區(qū)

2、的各大學(xué)校開展了一次網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的調(diào)查報(bào)告。本次調(diào)查采用問卷形式，樣本總量為50份，獲得有效樣本48份，有效問卷率為96.0%。一、調(diào)查者基本情況年級(jí)結(jié)構(gòu)：小學(xué)生占25%，中學(xué)生占50%，大學(xué)生占25%。性別結(jié)構(gòu)：男生占70%，女生占30%。二、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容本次調(diào)查的問題涉及上述三種人群。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的各種影響以及青少年這個(gè)人群在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解及其影響的調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果與分析計(jì)算機(jī)與因特網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡(luò)世界全新的人際互動(dòng)模式。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。對(duì)此，我們進(jìn)行了調(diào)查，以期能夠引導(dǎo)

3、青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，健康成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦。其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%。這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的。據(jù)CNNIC調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)共有青少年網(wǎng)民1.67億人。占網(wǎng)民總數(shù)的55.9%，其中未成年網(wǎng)民占55.6%。青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例為57.5%，其中，有48.4%的中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在青少年網(wǎng)民中，有9.72%的人有網(wǎng)癮，即1600多萬青少年有網(wǎng)癮；大約87%的網(wǎng)癮青

4、少年是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。現(xiàn)在有許多青少年上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的，并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。?互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時(shí)事動(dòng)態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)。在調(diào)查期間，對(duì)某高中某班48名學(xué)生的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。走讀學(xué)生家庭中有95%的家庭每天都要上網(wǎng)。在這些家庭中90%以上的家長(zhǎng)在適當(dāng)監(jiān)督或不監(jiān)督的情況

5、下允許孩子上網(wǎng)。家長(zhǎng)愿意通過已有的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲得孩子的生活成長(zhǎng)資訊，但同時(shí)存在著許多影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的問題。調(diào)查顯示，我國(guó)22歲以下的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶占到了總體的52.5%。和傳統(tǒng)游戲相比，網(wǎng)絡(luò)游戲有非常大的吸引力和特殊性。青少年接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲以后，誰來指導(dǎo)他們，怎么樣去引導(dǎo)他們？網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢？（一）網(wǎng)絡(luò)的正面影響互聯(lián)網(wǎng)為未成年人提供了求知和求學(xué)的廣闊空間。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)為求知學(xué)習(xí)提供了廣闊平臺(tái)，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的方式。為未成年人獲得各種信息提供了新的渠道，增強(qiáng)未成年

6、人的社會(huì)參與度，開發(fā)未成年人內(nèi)在的潛能。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們的人際交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。有助于未成年人不斷提高自身技能，拓寬未成年人的思路和視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加廣闊，從而有利于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。加強(qiáng)未成年人之間的交流和溝通，開拓青少年全球視野，從而提高青少年綜合素質(zhì)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作。教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)的交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)。新

7、的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí)，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有