淺議如何改進(jìn)高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施中管理策略

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1、淺議如何改進(jìn)高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施中管理策略　　【摘要】通過(guò)大量的調(diào)查訪談，并結(jié)合多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將按著高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施的五個(gè)環(huán)節(jié)，提出關(guān)于如何改進(jìn)高職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的管理策略的建議。【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)，任務(wù)型，教學(xué)實(shí)施，管理策略任務(wù)型教學(xué)實(shí)施的環(huán)節(jié)要完整連貫，銜接自然。目前一般將任務(wù)型教學(xué)的環(huán)節(jié)分為五個(gè)階段：任務(wù)的導(dǎo)入、任務(wù)的呈現(xiàn)、任務(wù)的執(zhí)行操練、任務(wù)的完成和提高以及任務(wù)的延伸和擴(kuò)展。1.任務(wù)的導(dǎo)入。成功的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力，使一堂課精妙生動(dòng)、效果倍

2、增。下面介紹幾種常用的導(dǎo)入方法，即對(duì)話導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入和TPR（全身反應(yīng)法）導(dǎo)入。對(duì)話導(dǎo)入法就是指通過(guò)相關(guān)圖片和動(dòng)畫，來(lái)引入對(duì)話，也是一種導(dǎo)入的好方法。突然呈現(xiàn)的圖片，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。再通過(guò)一系列相關(guān)的活動(dòng)，英語(yǔ)教師適時(shí)提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生很快復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。5歌曲導(dǎo)入法，是指播放一首與授課內(nèi)容有關(guān)的歌曲，播放歌曲時(shí)，英語(yǔ)教師哼唱并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并邀請(qǐng)學(xué)生一起參與。歌曲有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和分散難點(diǎn)。美妙的音樂(lè)容易喚起學(xué)生的知、情興奮點(diǎn)，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。歌曲有利于降低教學(xué)難

3、度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。TPR（全身反應(yīng)法）是指把言語(yǔ)和行為結(jié)合起來(lái)，通過(guò)自身的身體動(dòng)作教授語(yǔ)言的一種方法。筆者認(rèn)為這種方法主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多用眼睛看、用嘴巴說(shuō)、用手摸、用耳朵聽(tīng)等，充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感覺(jué)器官去習(xí)得語(yǔ)言。使用這種方法導(dǎo)入任務(wù)，不僅使原本深?yuàn)W的英語(yǔ)知識(shí)變得淺顯易懂，而且激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的積極性和參與性。利用TPR導(dǎo)入，讓學(xué)生的多種器官協(xié)調(diào)起來(lái)，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。并從下課的狀態(tài)中逐漸進(jìn)入到上課的狀態(tài)中來(lái)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，運(yùn)用TPR可以把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生不知不覺(jué)中把知識(shí)牢牢

4、地掌握好，為新任務(wù)的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。只有導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計(jì)得當(dāng)，接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)才能得以順利實(shí)施，也才能更充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。作為英語(yǔ)教師就應(yīng)該能夠根據(jù)每節(jié)英語(yǔ)課不同的要求，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。2.任務(wù)的呈現(xiàn)。5好的開(kāi)始之后，就要進(jìn)入了英語(yǔ)課堂教學(xué)中關(guān)鍵的階段——任務(wù)的提出。新的授課內(nèi)容的呈現(xiàn)，是課堂教學(xué)的主干，也是一堂課的主旋律。一個(gè)成功的呈現(xiàn)，能引起學(xué)生的極大的興趣，留下記憶最深的痕跡，激發(fā)情感上最強(qiáng)烈的共

5、鳴，并能幫助學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果。以下是幾種任務(wù)的呈現(xiàn)策略：媒體呈現(xiàn)、游戲呈現(xiàn)和活動(dòng)呈現(xiàn)。媒體呈現(xiàn)，英語(yǔ)教師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體，能突破時(shí)空限制，克服文字抽象、單調(diào)的缺點(diǎn)，向?qū)W生傳遞形象、生動(dòng)、有趣的教學(xué)信息，豐富感性認(rèn)識(shí)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，從而提高英語(yǔ)課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。游戲呈現(xiàn)，正確地運(yùn)用游戲手段，把游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有利于復(fù)習(xí)詞匯、常用表達(dá)方式與習(xí)慣用語(yǔ)，提高學(xué)生聽(tīng)音、辨音和觀察、想象能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶，學(xué)以致用，提高語(yǔ)言交際能力。創(chuàng)設(shè)情境直觀且有趣，課

6、堂效果極佳。通過(guò)這個(gè)游戲既學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，又在游戲中開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力?；顒?dòng)呈現(xiàn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該注重動(dòng)靜結(jié)合，特別注重將“動(dòng)”作為激發(fā)學(xué)生參與性和積極性的重要途徑，以英語(yǔ)教師和學(xué)生的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。上課初始就牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，讓他們愉快地融入到課堂學(xué)習(xí)氣氛中，并帶著快樂(lè)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5不管使用何種方式呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，都是為了更好的讓學(xué)生接受新知識(shí)。我們要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言遵循的規(guī)律，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把學(xué)習(xí)的快樂(lè)真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到快樂(lè)。3.任務(wù)的執(zhí)

7、行操練。Practice就是操練，當(dāng)操練的內(nèi)容設(shè)計(jì)為真實(shí)情境下的Communication（交流，交際）活動(dòng)時(shí)，Practice就不再是操練而是Production（表達(dá)）了。在完成“真實(shí)任務(wù)”的過(guò)程中，學(xué)生能感受到樂(lè)趣，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。這種身臨其境及帶有“強(qiáng)迫”意味完成任務(wù)的感覺(jué)，有利于語(yǔ)感的生成。4.任務(wù)的完成和提高。任務(wù)的完成和提高對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的成敗有重要意義，老師可以給學(xué)生同樣的材料，但設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，并給予不同程度的幫助；也可以給不同學(xué)生不同程度的材料，執(zhí)行共同的任務(wù)；也可以組織學(xué)生以小組為單位，各盡其職

8、，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，合作完成任務(wù)。在完成任務(wù)過(guò)程中，學(xué)生相互合作、相互幫助，既提高了動(dòng)手能力，又形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。5.任務(wù)的延伸和擴(kuò)展。5在任務(wù)型教學(xué)中，活動(dòng)越多，學(xué)生可理解性的輸入越多，語(yǔ)言習(xí)得就越多