中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案.docx

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1、15中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(1):經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案　　中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施暫行方案　　唐山鎮(zhèn)第一小學(xué)　　一、經(jīng)典誦讀的意義　　中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和

2、自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：　　二、目的要求　　1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；　　2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力；　　3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力；　　4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水

3、平，陶冶高雅情操；　　5、通過(guò)“天天”誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和　　毅力；　　6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；　　7、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力，尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持?！　∪⒕唧w措施　　時(shí)間　　1、從20XX年9月起，全校師生要形成吟誦經(jīng)典名著的氛圍。師生同讀、同背，教學(xué)相長(zhǎng)?！　?、課前5分鐘時(shí)間誦讀?！　?、充分利用課余時(shí)間誦讀?；丶易鐾曜鳂I(yè)后，機(jī)動(dòng)時(shí)間各班主任靈活安排，全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。

4、　　指導(dǎo)　　1、各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。　　2、將古詩(shī)和中華經(jīng)典按本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分段學(xué)習(xí)，分段背誦?！　?、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和檢查制度?！　?、班主任也必須協(xié)助語(yǔ)文老師檢查背誦情況?！　?、措施　　學(xué)生誦記的詩(shī)文，也許會(huì)忘，但在心靈純凈的童年時(shí)候記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一部分?！　?．活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。　　2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意

5、義，體驗(yàn)成功的喜悅?！　?、保證平均每天10分鐘的誦讀時(shí)間?！　?、給家長(zhǎng)介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)?！　?、本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃舉辦一次全校性中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)?！　?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行每天跟蹤檢查，形式不定。全體師生都要積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，形成人人參與，在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍?！　∷?、教學(xué)原則　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦?！　〔町愋栽瓌t：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性?！　∽灾餍栽瓌t：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。　　

6、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。