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1、溫耀婕老師報(bào)告有感[聽鄭立平老師的報(bào)告有感]文章摘要：龍主任的帶領(lǐng)下,我和陳麗老師、汪玉成老師,有幸參加了在咸寧學(xué)院舉行的《新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作藝術(shù)”班主任培訓(xùn)》的活動(dòng).這次培訓(xùn)中,第一個(gè)作報(bào)告的是全國十佳班主任鄭立平老師.聽完報(bào)告回來后,我上網(wǎng)查了…… 10 月 29 日 ,在劉校長、龍主任的帶領(lǐng)下,我和陳麗老師、汪玉成老師,有幸參加了在咸寧學(xué)院舉行的《新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作藝術(shù)”班主任培訓(xùn)》的活動(dòng).這次培訓(xùn)中,第一個(gè)作報(bào)告的是全國十佳班主任鄭立平老師.聽完報(bào)告回來后,我上網(wǎng)查了一下有關(guān)他更詳細(xì)的介紹:他有 21 年
2、的教齡和班主任工作,是一位初中數(shù)學(xué)老師,即使在長期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候,也依然兼任班主任.看到此,我震撼了,我和他一樣也有 21 年的教齡,不同的是擔(dān)任了 20 年班主任,是一位初中語文老師,而且我和他的差距是如此之大. 如何讓我們的教師幸福快樂地工作,并能在工作之中,品味教育的快樂幸福？如何讓我們的學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,幸福地成長,并能為一生的幸福奠基？ …… 幸福,已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律, 也已成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要課題. 一類是整天做重復(fù)性的勞動(dòng),不愿創(chuàng)新的老師不會(huì)幸福. 像有些老師今年上的這一課可能用的是去年的教案,每年都在重復(fù)著
3、上一年的勞動(dòng),這樣能不厭教嗎？能有激情嗎？ 一、改變自己的職業(yè)心態(tài),享受教育者獨(dú)有的價(jià)值,做個(gè)幸?？鞓返慕處? 鄭老師將教師工作狀態(tài)分為四類: 三是勤奮地奉獻(xiàn),積極地上進(jìn) 2 、教師的思維模式?jīng)Q定著教師的工作質(zhì)量 任務(wù)使人逐漸機(jī)械和倦怠,問題使人逐漸深刻和智慧；是學(xué)生問題使我們不斷提高和完善,是問題學(xué)生使我們的工作神圣而偉大. 擁有充足的自由時(shí)間 不斷完善的無價(jià) “ 作品 ” 這些,都是我做班主任特有的財(cái)富,也是我 “ 當(dāng)了 21 年教師做了 21 年班主任 ” 的特有自豪與驕傲,別人很難相信和理解這份發(fā)自我內(nèi)心的富足
4、和涌動(dòng)的幸福.心理學(xué)巨匠威廉 · 詹姆士說, “ 人性中最深的原理,是受欣賞的渴望 ” .欣賞精彩的課堂,欣賞同事的成功,欣賞學(xué)生的進(jìn)步 …… 人世間可欣賞的太多了,但我們永遠(yuǎn)都不能忘記欣賞自己.學(xué)會(huì)欣賞自己,你便懂得了享受；學(xué)會(huì)欣賞自己,你便擁有了快樂；學(xué)會(huì)欣賞自己,你便走近了幸福. 把自己看成花,你就永遠(yuǎn)行走在春天里. 學(xué)校應(yīng)該做好三件事:教育學(xué)生,成就老師,引領(lǐng)家長. 作為班主任,我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的心靈世界,營造一份平和的心空,活出自己的精彩！教師的工作環(huán)境和工作能力肯定是有差異的,但是心情應(yīng)該沒有差異.如果一個(gè)教師的內(nèi)心沒
5、有充盈著幸福,那么他的工作肯定不會(huì)有較好的成績；如果一個(gè)班主任的臉上沒有洋溢著笑容,那么這個(gè)班級(jí)肯定沒有朝氣；如果一位教師對(duì)自己的工作沒有一種自豪感,那么他自己也肯定沒有多大的發(fā)展前途.我們要 “ 笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂著做同事 ” . 班級(jí),就是我們的的自留地,就是我們的試驗(yàn)田,就是我們的后花園,就是我們班主任最美的舞臺(tái),就是我們展現(xiàn)自己的最佳位置. 美國教育家海姆·吉諾特 一段話振聾發(fā)聵——“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,我在課堂上起決定性的作用……作為一個(gè)教師,我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力.我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,也可以是給予
6、鼓勵(lì)的益友,我可以傷害一個(gè)心靈,也可以治愈一個(gè)靈魂,學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩,孩子長大后是仁慈還是殘忍,都是我的言行所致.” 即使孩子成績不好,也不要讓孩子痛恨學(xué)校！ 1 、愛心要建立在公平心的基礎(chǔ)上. 這里有個(gè)案例,有位老師抱怨孩子學(xué)習(xí)沒有自覺性,鄭老師建議指學(xué)生背誦 “玉不琢,不成器；人不學(xué),不知道.然玉之為物,有不變之常德,雖不琢以為器,而猶不害為玉也.人之性,因物則遷,不學(xué),則舍君子而為小人,可不念哉？” 2 、敬業(yè)心一定要建立在童心的基礎(chǔ)上. 3 、名利心一定要建立在慈悲心的基礎(chǔ)上. 4 、專業(yè)心一定要建立在健康身心的基礎(chǔ)上.
7、 做自己喜歡的事就快樂,喜歡自己做的事就幸福.只要你用心耕耘,在班主任這片平凡的土地上到處都能收獲一種神奇的果實(shí),它的名字叫 “ 快樂幸?！ 薄 ? 反應(yīng)過度,是許多老師工作無趣的重要根源. 被動(dòng)等待,是許多老師工作無情的重要根源. 推卸責(zé)任,是許多老師工作無功的重要根源.
