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1、音樂學(xué)科《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1、欣賞樂曲《一路平安》。2、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生了解這首歌曲，知道珍惜同學(xué)們之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲優(yōu)美、抒情略帶憂傷的情緒，理解同一段音樂在電影不同場景中的運(yùn)用，初步了解音樂在影視作品中的重要作用。3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》，并能夠?qū)Ω枨慕Y(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)重難點1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，表現(xiàn)歌曲的情緒。2、欣賞樂曲《一路平安》，并初步了解音樂在影視作品中的重要作用。３、初步了解
2、音樂在影視作品中的作用。教學(xué)過程一、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》1、導(dǎo)入師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？生答。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師簡介歌曲。2、學(xué)唱歌曲。⑴彈奏第一句旋律，請學(xué)生分析節(jié)奏特點。X︱X·XX節(jié)奏的循環(huán)出現(xiàn)。⑵彈奏全曲，請學(xué)生分析旋律特點。第二和第四樂句相似、每個樂句都是
3、從弱起小節(jié)開始的、每一樂句的結(jié)束音都長??⑶隨琴用哼鳴學(xué)唱一二樂句。學(xué)生提出在學(xué)唱時發(fā)現(xiàn)的問題，以及給其他同學(xué)提出的建議，如閉口音的唱法，較長樂句的換氣等。⑷隨琴用LA學(xué)唱三四樂句。學(xué)生提出問題及建議。⑸完整唱旋律.⑹有感情地朗讀歌詞⑺完整唱第一段。學(xué)生思考怎樣更好的表現(xiàn)歌曲，出自己的建議。⑻根據(jù)學(xué)生的建議演唱歌曲第二、三段。⑼根據(jù)所學(xué)歌曲旋律，為打亂樂句順序的曲譜排序。并完整演唱曲譜。二、欣賞樂曲《一路平安》1、學(xué)生欣賞樂曲《一路平安》。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，這首樂曲我們是否聽過？《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似，但節(jié)拍不同。樂曲的
4、情緒優(yōu)美、抒情，還略帶一絲憂傷。師：這首樂曲是幾拍子的？生：3/4拍的。2、介紹電影《魂斷藍(lán)橋》3、欣賞樂曲在影片中出現(xiàn)的片段《一路平安》是美國電影《魂斷藍(lán)橋》中的主題音樂，這首樂曲就是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創(chuàng)作的?！兑宦菲桨病返男稍谟捌卸啻纬霈F(xiàn)。⑴師：這首樂曲第一次出現(xiàn)是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊奏起了舞會的最后一首樂曲，瑪拉和洛伊在優(yōu)美的音樂聲中翩翩起舞。隨著音樂的進(jìn)行，樂手們一組一組地依次熄滅了燭光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一個音符，熄滅了最后一根蠟燭，瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒，也預(yù)示
5、著他們傷感的結(jié)局。學(xué)生觀看影片片斷，談感受。師：隨著影片的上映，從此，這段華爾茲風(fēng)格的《一路平安》也成為舞會結(jié)束前的最后一首舞曲，這已經(jīng)成為舞會的一個慣例了。⑵師：這首樂曲在影片中第二次出現(xiàn)時，洛伊即將奔赴前線，瑪拉趕到車站送行，卻只能看到漸漸遠(yuǎn)去的列車。音樂在這里變?yōu)?/4拍，表達(dá)了主人公怎樣的情感呢？下面我們來欣賞電影中的這個片段。學(xué)生觀看影片片段（教師提示學(xué)生注意聽音樂）。師：誰來說說這段音樂刻畫了什么樣的情感？是從哪幾個方面表現(xiàn)的？同學(xué)們想象一下，如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣？（教師播放沒有配樂的視頻畫面。）教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)音樂
6、在影視中起著重要的作用。三、活動在《友誼地久天長》的歌聲中，把想對好朋友說的話寫在卡片上并送給他。課題：《友誼地久天長》課時：1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）能夠掌握2/4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點，強(qiáng)弱規(guī)律。2）通過相關(guān)主題歌曲的欣賞培養(yǎng)學(xué)生能夠感受歌曲的情感、情緒。3）在學(xué)生聆聽和觀看圖片時，能夠更進(jìn)一步分析歌曲的情感延伸意義。2、過程與方法：1）以任務(wù)驅(qū)動的方式來進(jìn)行歌曲節(jié)奏、節(jié)拍的感受和練習(xí)。2）通過觀看圖片，能夠感受理解歌曲的情感情緒。3）在小組討論中能夠體會到歌曲的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：1）讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙。2通過相關(guān)
7、歌曲內(nèi)容的圖片，讓畫面與音樂有機(jī)的融合，學(xué)生能夠產(chǎn)生對音樂的熱愛、對生活的熱愛，最終達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)會珍惜生命，熱愛友誼的情感價值觀。教學(xué)重點：1、歌曲旋律的準(zhǔn)確訓(xùn)練。2、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律3、歌曲情感的體驗。教學(xué)難點：1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗。3、歌曲情感的延伸體會。教學(xué)策略1）以問題解決歌曲情感體驗。2）任務(wù)驅(qū)動策略：小組討論探究完成音樂節(jié)奏、節(jié)拍體驗。3）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過獨立思考體會歌曲內(nèi)涵。4）情境遷移策略：通過設(shè)置與生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，完成知識情感拓展。教學(xué)資源與工具設(shè)計教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教
8、師資源：電子琴、PPT（多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源）六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（情境）教師播放動畫片斷，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容就是有關(guān)友誼的主題。二、講授新課：（一）
