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《做一片最美的葉子案例及反思(王蔣華).pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂生成性教學(xué)案例參考表單基本信息學(xué)科語文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式課堂教師王蔣華單位如東縣曹埠鎮(zhèn)孫窯小學(xué)課題做一片最美的葉子生成性案例描述（課堂上非預(yù)設(shè)的、意外的情況發(fā)生的背景情況、經(jīng)過、應(yīng)對(duì)辦法和效果等）第一課時(shí)活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)疑導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)生字新詞?；顒?dòng)步驟：1、各自練習(xí)拼讀本課生字詞，同桌相互聽讀，正音。2、認(rèn)清字形，組內(nèi)分析生字結(jié)構(gòu)、部首區(qū)別同音字或異旁字。3、結(jié)合課文及生活理解由生字組成的詞語意思。4、小組間相互交流生字自學(xué)情況?；顒?dòng)導(dǎo)引：1、提醒易讀錯(cuò)的字音。開火車認(rèn)讀、齊讀。2、相機(jī)指導(dǎo)分析生字。3
2、、相機(jī)理解：形態(tài)各異奉獻(xiàn)輸送飄零蔥翠活動(dòng)反饋：1、組織全班交流生字學(xué)習(xí)情況。2、提出質(zhì)疑進(jìn)行解疑。活動(dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。活動(dòng)步驟：1、試讀課文，讀通句子。2、標(biāo)上自然段序號(hào)，在讀不懂的詞句下做上問號(hào)。3、再讀課文，做到正確、流利。想一想：這篇課文可分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內(nèi)容？活動(dòng)導(dǎo)引：1、指名分自然段朗讀課文。2、相機(jī)指導(dǎo)難句朗讀。3、引導(dǎo)小組交流讀書情況?；顒?dòng)反饋：1、交流說說你讀懂了什么？2、質(zhì)疑、解疑、存疑課堂反饋：1、鋼筆描紅。2、組內(nèi)互報(bào)默詞。第二課時(shí)
3、活動(dòng)一：內(nèi)容：檢查詞語及課文朗讀?；顒?dòng)二：精讀訓(xùn)練步驟：1、默讀課文，想想可分為幾部分？各部分講了什么內(nèi)容？2、結(jié)合插圖與生活，組內(nèi)合作理解課文關(guān)鍵詞句。3、自由朗讀課文，讀出人物說話的感情。導(dǎo)引：1、遠(yuǎn)望，“我”看到什么？閉目想象美麗的畫面。2、近看，“我”看到什么？從“形態(tài)各異”一詞你知道有哪些形態(tài)？3、為什么說“葉子為大樹而生”？4、感情朗讀全文，。體會(huì)文章的語言美。反饋：1、各小組有感情的練讀課文。2、指名讀課文評(píng)議指導(dǎo)。3、齊讀課文?；顒?dòng)二：內(nèi)容：問題探究導(dǎo)引：從課文中“大樹”和“葉子”，你想到了什
4、么？反饋：集體交流。課堂反饋：1、有感情地朗讀課文。2、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么？你會(huì)對(duì)大樹、對(duì)人們說些什么？3、默寫生字詞。案例反思與啟示（評(píng)析案例中的成敗、需關(guān)注的細(xì)節(jié)等，如果類似情況發(fā)生將如何處理更好，對(duì)如何應(yīng)對(duì)非預(yù)設(shè)情況發(fā)生有何經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等）這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。這篇課文用清新自豐胸精油然的語言描繪了美麗動(dòng)人的畫面，給人們留下了遐
5、想的空間。初讀課文，首先是解決生字詞，然后讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，直至讀準(zhǔn)讀順為止，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的把握。在精讀課文時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件展示的美麗圖畫，然后讓學(xué)生用自己的話描繪一下美麗的大樹和葉子。接著，再在文中找出描寫大樹和葉子外形之美的句子，并出示相應(yīng)的圖片，幫助理解一些關(guān)鍵詞的意思，再抓住關(guān)鍵詞欣賞圖畫，例如，可以讓學(xué)生抓住“綠色的云”、“形態(tài)各異”、“嫩綠”、“肥美”、“變黃”、“飄零”、“蔥翠”等詞語來欣賞葉子和大樹的外形之美。然后，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，盡量用上文中的詞語，用自己的語言來
6、描繪大樹和葉子的外形之美。最后，讓學(xué)生用朗讀來體現(xiàn)大樹和葉子的外形之美。體會(huì)了大樹和葉子的外形之美，接下來是引導(dǎo)感悟葉子的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在之美。首先，指導(dǎo)學(xué)生畫出描寫葉子奉獻(xiàn)的句子，抓住關(guān)鍵詞語來感悟葉子的內(nèi)在之美。例如：“陽光”、“生命的乳汁”、“為大樹而生”、“輸送著營養(yǎng)”、“回歸”等。在這一環(huán)節(jié)，教師結(jié)合植物的“光合作用”讓學(xué)生來了解葉和樹的關(guān)系；并幫助學(xué)生理解葉是怎樣“回歸”大樹的根的。（即使落了下來，也要腐爛變成養(yǎng)料繼續(xù)為大樹奉獻(xiàn)）并通過多媒體的演示，讓學(xué)生直觀地體會(huì)到大樹和葉的相互依存的關(guān)
7、系，并體會(huì)到樹葉為大樹無私奉獻(xiàn)出一切的精神。然后，再聯(lián)系生活，自然而然由物及人。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生抓住“我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間?！边@句話來感悟葉子的奉獻(xiàn)和人的奉獻(xiàn)的聯(lián)系，并讓學(xué)生舉例來說明人們是如何為“生活的大樹輸送著營養(yǎng)”的。有的說“王二小為了我們的幸福獻(xiàn)出了寶貴的生命?！庇械恼f“愛迪生為了人類搞了幾千個(gè)發(fā)明，為我們?nèi)祟愒旄！！边€有的說“徐虎為了讓上海的市民更方便，放棄了自己的休息。”??孩子們用自己的語言告訴了我，他們理解了。最后，我讓學(xué)生聯(lián)系自己
8、的實(shí)際，說說怎樣做一片生活中的“美的葉子”。孩子們有的說：“要努力學(xué)生，長大為人類服務(wù)?！庇械恼f：“為爸爸媽媽多做事情，長大讓他們過上幸福的生活?！币灿械恼f：“我每天把教室打掃干凈，為班級(jí)爭流動(dòng)紅旗?！??
