高中語(yǔ)文必修二第四單元導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練.pdf

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1、高中語(yǔ)文必修二第四單元導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練第四單元篇目介紹:<<就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)>><<我有一個(gè)夢(mèng)想>><<在馬克思墓前的講話>>單元概述:這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重拓展運(yùn)用，學(xué)習(xí)演講辭。古往今來(lái)，許多思想家、政治家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家都非常善于利用這種表達(dá)方式。隨著社會(huì)的變革和時(shí)代的發(fā)展，向來(lái)以含蓄內(nèi)斂著稱的中國(guó)人也越來(lái)越重視演講的作用。在中學(xué)階段學(xué)習(xí)演講的技巧，體會(huì)演講的魅力，提高演講的能力，有助于我們更好地展示自己的才華，發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，本單元三篇演講辭各有側(cè)重?！毒腿伪贝笮ｉL(zhǎng)之演說(shuō)》是蔡元培先生就任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)對(duì)青年學(xué)子們的諄諄教誨

2、，意在為北大樹(shù)立新的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》是馬丁.路德.金在25萬(wàn)人的盛大集會(huì)上發(fā)表的著名演說(shuō)，他圍繞著黑人在美國(guó)社會(huì)處處受歧視、受壓迫的苦難處境，提出自己內(nèi)心的夢(mèng)想，表達(dá)出廣大黑人共同的心聲，意在為自己的黑人同胞爭(zhēng)取自由與平等的權(quán)利?！对隈R克思墓前的講話》是篇悼詞，是馬克思最親密的戰(zhàn)友恩格斯在馬克思葬禮上所發(fā)表的講話，意在追述馬克思的一生以及他對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)自己和全世界無(wú)產(chǎn)者的沉痛悼念之情。三篇演說(shuō)辭涉及教育、政治、哲學(xué)、等各個(gè)領(lǐng)域，題材非常的廣泛，富有代表性。學(xué)習(xí)這些文章，有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富思想，提高人生的境界。從風(fēng)格上來(lái)講，這三

3、篇演說(shuō)辭各具特色。有的心平氣和，誠(chéng)摯懇切；有的慷慨激昂，奔放熱烈；有的高屋建瓴，深刻透徹；有的條分縷析，邏輯嚴(yán)密??但無(wú)論哪種風(fēng)格，都與他們各自尊重事實(shí)、實(shí)事求是、取信于人、不夸夸其談的內(nèi)容水乳交融，內(nèi)容與形式達(dá)到了高度的統(tǒng)一。體會(huì)這一點(diǎn)，有助于學(xué)生多方面了解演講辭的特點(diǎn)，體會(huì)演講辭優(yōu)美的文辭和適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法和表達(dá)技巧?！痉椒ㄖ敢垦葜v一般來(lái)說(shuō)都有很強(qiáng)的針對(duì)性，頌揚(yáng)什么，反對(duì)什么，往往旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定．因此，欣賞時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主旨，明確作者的主要觀點(diǎn)．其次，演講要以說(shuō)服聽(tīng)眾為目的，往往有很強(qiáng)的邏輯性，因此，教學(xué)時(shí)還要啟發(fā)學(xué)生理清文章中的結(jié)構(gòu)層次，分析

4、其說(shuō)理的深刻透徹，體會(huì)其絲絲入扣的論證力量．另外，演講還講究?jī)?nèi)容的鼓動(dòng)性和表達(dá)的綜合性，演講者總是以自己的情感之火去點(diǎn)燃聽(tīng)眾的情緒，并運(yùn)用語(yǔ)言的力量和多種表達(dá)方式激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，使其具有說(shuō)服力和感染力，所以，教學(xué)時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)演講辭的情感力量，注意學(xué)習(xí)其中生動(dòng)的語(yǔ)言和多樣的修辭手法，看看它們是如何將鼓動(dòng)性與藝術(shù)性有機(jī)地結(jié)合在一起的。演講意味著在公共場(chǎng)合中發(fā)表講話，是面向聽(tīng)眾集中闡釋某個(gè)問(wèn)題的一種說(shuō)話形式。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)他們實(shí)際的演說(shuō)能力．譬如，如何根據(jù)演講詞的特點(diǎn)寫好演講稿，如何熟讀成誦，如何確定感情基調(diào)，設(shè)計(jì)演講形式，還要考

5、慮不同段落的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，不同句子的重音節(jié)奏，并根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出得體的表情、姿態(tài)和動(dòng)作等等．總之，本單元的教學(xué)要注重說(shuō)寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)演講辭的特點(diǎn)和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生多方嘗試，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。11.<<就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)>>晨讀在線（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚ㄗg：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。）（2）勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》（譯：對(duì)

6、任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。）（3）見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》（譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）（4）躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》（譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。）（5）君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》（譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望

7、出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。）（6）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z(yǔ)》（譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。）（7）己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)??），就不要把它強(qiáng)加到別人身上去。）（8）當(dāng)仁，不讓于師。——《論語(yǔ)》（譯：遇到應(yīng)該做的好事

8、，不能猶豫