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1、s高中語文必修二第四單元《淝水之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計一．教材學(xué)情分析本文是高一上學(xué)期的一篇文言文，篇幅較長、人物較多、事件較復(fù)雜、文字疏解難度較大，對于高一同學(xué)來說，是一篇比較有難度的長篇文言文。因此，須嚴格要求他們認真預(yù)習(xí)、對照注釋、梳通大意，然后理出戰(zhàn)爭發(fā)展線索（起始、轉(zhuǎn)化、結(jié)局），找出關(guān)鍵人物的得失，據(jù)此總結(jié)勝敗之因，說說認識體會，評評藝術(shù)特色，在生生互動、師生互動之中，循序漸進地學(xué)活學(xué)實。二、課文背景解讀《淝水之戰(zhàn)》是歷史上著名的以少勝多，以弱勝強的戰(zhàn)役之一。本文詳細記敘了這場戰(zhàn)爭的過程，較為客觀的揭示了戰(zhàn)爭
2、勝負的必然性：審慎者，得天時、地利、人和，則勝；驕狂者，失天時，地利、人和，則敗。這既是供青少年學(xué)習(xí)文言的語體范本，更是讓青少年了解歷史，懂得戰(zhàn)爭，積累見識，增強智慧，摒棄致命弱點，培育擔(dān)大任綜合素養(yǎng)的極好的精神大補。這種資源的充分開發(fā)和合理利用，是本文教學(xué)的重點,也容易成為亮點。善于刻畫人物，亦史亦文，是中國史傳的傳統(tǒng)特色。本文在方面尤有匠心。在眾多中突出重點，即突出雙方核心人物苻堅和謝安，因為他倆是決策者指揮者；在重點中別以詳略，即詳苻堅（大量筆墨）略謝安（僅二百余字），因為謝安的深藏不露與苻堅的狂妄張揚
3、恰好相反，苻堅充分彰顯弱點之處，正是謝安十分具有優(yōu)勢之處，明寫苻堅，實際上是暗托謝安；在詳中側(cè)重互補。寫苻堅，在語言上突出其狂妄自大，不可一世；在對待不同意見的態(tài)度上，突出其一意孤行，獨斷專橫?？裢c專斷相輔相成，導(dǎo)致了淝水之戰(zhàn)的錯誤發(fā)動、錯誤用人、錯誤決斷和慘敗結(jié)局，直至后來苻堅為手下（兗州刺史，一直懷有乘亂復(fù)國的羌族首領(lǐng)）姚萇計擒殺害。本文形象塑造上的突出成就，是指導(dǎo)中學(xué)生欣賞作品，寫好人物，提高寫作能力的優(yōu)質(zhì)資源。寫大戰(zhàn)爭，既要兼顧面，更要突出點，重在揭示本質(zhì)，這需要剪裁上的大手筆。本文剪裁上的精巧在于
4、三詳三略。詳前秦而略東晉，明顯了前秦出兵東晉的盲目性與危機性，也就暗揭了戰(zhàn)爭勝負的必然性和真實性；向戰(zhàn)前謀略的過程，略具體的戰(zhàn)爭實況，謀略決定發(fā)展的必然，實況只是謀略的驗證而已。此其二；詳戰(zhàn)爭發(fā)展的必然趨勢，不忘影響戰(zhàn)爭的偶然因素，如秦大敗逃時，“草木皆兵”，“風(fēng)聲鶴唳”的幻覺，略帶上幾筆用心非凡。因為必然導(dǎo)致偶然，偶然促成必然，二者互補凸顯戰(zhàn)敗的根由，更全面、更深刻，更具啟發(fā)性。這些是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會剪裁大手筆，提高作文駕馭能力的極好范例。本文文字優(yōu)美而質(zhì)樸，簡潔而曉暢，注解也較為詳略。但對于剛進高中的同學(xué)來說
5、，也有忽略或避開的詞句成為他們學(xué)習(xí)的疑難，如“其”的副詞用法用義（高考多考），部分名詞動用，復(fù)雜省略等。早已成為成語的“風(fēng)聲鶴唳”，“草木皆兵”，還有謝安折屐的經(jīng)典細節(jié)，要通過改編故事或是小品表演形式，熟記熟用。帶有文化常識性的古今異義詞，需要學(xué)生重點積累。三．課堂教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】（一）、結(jié)合歷史材料誦讀課文，初步了解淝水之戰(zhàn)的基本情況；（二）、積累文言詞語；（三）、分析文中兩個主要人物的性格特點；（四）、引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因。【教學(xué)重點】文言詞語的積累、分析人物性格?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合歷史背景分析
6、交戰(zhàn)雙方勝負的主、客觀原因。ss【課時】3課時【教學(xué)方法】梳理線索，總結(jié)教訓(xùn)，分析人物，品評特色，探究討論由了解到學(xué)會分析，再到深入探討的循序漸進法、由淺入深法來學(xué)習(xí)【教具】多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)過程】?第一、二課時1、導(dǎo)入“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”這句詩，大家一定還記得，這里的“王”指的是王導(dǎo)家族瑯琊王氏（王羲之家）和謝安陳郡謝氏，此二人都是晉代的名相。謝安是當(dāng)時的美男子，他的小兒子謝琰，從小就“美風(fēng)姿”，琰的第三個兒子謝混長大后“風(fēng)華江左第一”，是那個時期江南第一美男子，詩也寫的好。清華大學(xué)的校名
7、“清華”二字就出自他的詩句“水木湛清華”。因而謝家的后代被稱為“芝蘭玉樹”，這個成語后用做對別人子弟的美稱。謝安不僅僅是風(fēng)姿俊郎，他還指揮了歷史上有名的以少勝多的戰(zhàn)役淝水之戰(zhàn)，讓我們通過課文更多的了解他。2、作者簡介中文名：司馬光外文名：SiMaguang別名：字公實、君實，號迂夫，晚號迂叟國籍：中國（北宋）民族：漢族出生地：陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉(xiāng)出生日期：北宋天禧三年（公元1019年）逝世日期：北宋元祐元年（公元1086年）職業(yè)：北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家主要成就：主持編纂《資治通鑒》代表作品：《通鑒舉
8、要歷》八十卷、《稽古錄》二十卷作者逸事——破甕救友誠信賣馬（司馬光要賣一匹馬，這匹馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順，只可惜夏季有肺病。司馬光對管家說：“這匹馬夏季有肺病，這一定要告訴給買主聽?！惫芗倚α诵φf：“哪有人像你這樣的呀？我們賣馬怎能把人家看不出的毛病說出來.！”司馬光可不認同管家這種看法，對他說：“一匹馬多少錢事小，對人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠
