談初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練.docx

《談初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、談初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練初中英的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握一定的英基知，的能力。了達(dá)到一目的，就要改教學(xué)中以教中心，及機(jī)械的句型操的教學(xué)模式。種教學(xué)模式既背了素教育的培養(yǎng)學(xué)生在交中初步運(yùn)用英偏重法構(gòu)的分析、解，“以學(xué)生主體”的原，又背離了英教學(xué)的基本律。因此，在教要以學(xué)生中心，加指，加大學(xué)生自學(xué)的活量，從而其“主體”作用。特是在以下兩方面要加口。一、在培養(yǎng)學(xué)生英方面加口在堂上，了學(xué)生好各種句型，教要言境，，努力培養(yǎng)學(xué)生英的良好。注意情景，不孤立教學(xué)（１）行多種。在學(xué)生句型，每學(xué)一個(gè)句型，都必通重復(fù)、模仿、替、、展

2、等多種，達(dá)到熟程度，培養(yǎng)學(xué)生英的奠定基矗起先從很容易的句子著手。如：“Sitdown，please”、“Goodmorning，Hanmeimei”、“Howareyou?”。然后行扮演角色的。教用清晰的言介學(xué)生，并告種新構(gòu)的意及法的形式。（２）做重復(fù)交流活。完句型，如果學(xué)生達(dá)到了理解的程度，教按照上下文逐地造一些交流活，如介情景活：“去商店西”（goShopprng），一位學(xué)生扮演售，另一位扮演客，“CanIhelpyou”“Howmuchare??”兩位學(xué)生利用日常交用去演或西一活。通種交流活，使學(xué)生真正掌握

3、日常交英的用法。在學(xué)中用，在用中學(xué)，會使言形式與言運(yùn)用相系，是培養(yǎng)學(xué)生英的好方法。二、在鼓勵學(xué)生用英方面加口在培養(yǎng)學(xué)生英的中，會有一部分學(xué)生含羞，生不敢、不愿等心理障礙，教采用鼓勵的法，幫助學(xué)生消除心理障礙。（１）在面全體中要有所重。在中，教要把重點(diǎn)放在有心理障礙的同學(xué)身上，除了鼓勵、指外，他多的機(jī)會，使他逐由羞怯敢。同，教一方面他做示范，一方面他要有耐心，度和，造一個(gè)松和的堂氣氛。（２）在中多些有趣的。中學(xué)生活、好奇、好表、善模仿、喜交。此，在訓(xùn)練活動中要多創(chuàng)設(shè)一些有趣味的對話內(nèi)容。如：talkabout&1

4、27;“yourfamily，your&127;favourite&127;foodsports等等?！?（３）要及時(shí)糾正訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在練習(xí)過程中，特別是口語活動中，錯(cuò)誤是不可避免的。因此，教師要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)地糾正學(xué)生在語言、語調(diào)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或讓學(xué)生間互相糾正。