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1、幼兒教育：________中班音樂活動《我是一只小茶壺》反思教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班音樂活動《我是一只小茶壺》反思一、活動的選材???????茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品，應(yīng)該說孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑，歌詞風(fēng)趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來表演，個人認(rèn)為十分適合中班幼兒來學(xué)習(xí)。二、活動的目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的
2、年齡特點以及我班幼兒的實際情況，我制定的具體目標(biāo)是；1.熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲的風(fēng)趣，活潑。2．通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。活動重點是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，并嘗試用身體動作表現(xiàn)。三、活動的準(zhǔn)備為使活動順利開展，更具趣味性，游戲性，為此，我作了如下活動準(zhǔn)備：幼兒對茶壺已有初步的認(rèn)識；教師韻律表演；活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿；茶壺四、活動的過程1.興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)無論是什么活動，孩子們的興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)。活動以“教師跟音樂表演，請孩子們猜猜老師表演的是什
3、么”開始，老師的表演，猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參加活動的愿望，為順利開展活動做好鋪墊。2.三大活動環(huán)節(jié)第4頁共6頁為完成教學(xué)目標(biāo)，我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進行。具體的活動過程表現(xiàn)為：1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特征“矮又胖”，并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲并表演。這個環(huán)節(jié)中，我把學(xué)習(xí)歌曲與動作表演進行了整合，在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學(xué)習(xí)演唱歌曲”的同時，都進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的，而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段
4、之一，在使孩子進一步熟悉歌曲的同時，也解決了動作表演，可謂一舉兩得。3.通過角色扮演，體驗游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象，遷移日常生活中的經(jīng)驗，創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音，模仿這種茶杯的外形，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗。最后是合作游戲活動，先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯，然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演，最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。3.活動延伸活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺，為了不使幼兒思維局限，在活動的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺，讓孩子們認(rèn)識到茶壺的多姿，了
5、解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種，同時也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。五、活動的遺憾1.原歌曲是一首英文歌，始終找不到原歌曲的伴奏，曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化，但是效果很不理想，在沒有辦法的情況下，只得用鋼琴彈奏錄音，雖然音效比較清楚，但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時因為我考慮到孩子們又要學(xué)唱，又要表演，有意識地將速度放慢了一些，使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。第4頁共6頁2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現(xiàn)出來，教師并未及時引導(dǎo)，使在游戲時缺少了些趣味性。第4頁共6頁中班音樂活動《我的好媽媽》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
6、老師好！今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：第一、設(shè)計意圖：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。第二、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對媽媽的愛。第三、教學(xué)重點：媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦，所以我們
7、得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。第四、說教學(xué)難點：①最后一句“我的好媽媽”中附點和節(jié)奏的配合。第5頁共6頁②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。第五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。第六、說教、學(xué)法：緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。第七、教學(xué)過程：①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進一步了解自己的媽媽。②教師清唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小朋友
8、跟著老師一起輕輕地唱出來。④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。提取幼兒創(chuàng)編較好的動作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。⑥讓幼兒集體演
