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1、幼兒教育：________大班美術(shù)公開課教案《美麗的花手帕》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班美術(shù)公開課教案《美麗的花手帕》活動意圖：新《綱要》提出：”幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我
2、選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染”花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感?；顒幽繕?biāo)；1、了解扎染的基本步驟與方法；2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板。第4頁
3、共6頁活動過程：一、導(dǎo)入部分：師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？二、教師示范：（出示扎染材料）1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料捆扎浸泡清洗晾干；3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。三、幼兒操作：師：小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個
4、小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；2、教師巡回并適時指導(dǎo)。四、展示總結(jié)：將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法?；顒友由欤?、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；2、可將成品放至娃娃家的商店。第4頁共6頁第4頁共6頁大班美術(shù)公開課教案《美麗的蠟燭花》活動目標(biāo)：1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。2、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：故事、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手
5、一份；水彩顏料、棉簽、打火機(jī)；錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：一、小熊作客導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友，你畫過什么樣的畫？2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜，是什么畫呢？3、幼兒猜測（討論、交流）師：到底特別在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦！二、講述故事，介紹制作燭畫的過程1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看傾聽。2、觀察步驟，掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。第5頁共6頁3、幫助幼兒回
6、憶，鞏固作畫步驟。4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。三、教師作畫，大膽創(chuàng)作1、教師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互討論。師：你們愿意用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要注意什么呢？2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫。四、作品展示，師生評價(jià)1、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品。師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說一說，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊一樣，獲得大獎，讓我們出發(fā)吧！第5頁共6頁幼兒教育資料本
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