中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》

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1、幼兒教育：________中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花手帕》活動目標(biāo)：1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染、圍兜及袖套每人一套。3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品?；顒舆^程：一

2、、導(dǎo)入活動聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用?分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。二、播放扎染，欣賞并討論引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。第3頁共6頁三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。3、將折好的宣紙不同的部分，

3、放入裝有顏料的小碗里點顏色。4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。5、提問：在給”小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探索如何做出漂亮的”花手帕”1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成

4、中心擴(kuò)散的圓形圖案等。2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。第3頁共6頁中班下學(xué)期美術(shù)教案《長頸鹿找朋友》第5頁共6頁【活動意圖】一次，我?guī)Ш⒆觽冊谛@里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，一個小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子

5、，現(xiàn)實中的長頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點設(shè)計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》?！净顒幽繕?biāo)】1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。【活動準(zhǔn)備】記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片?！净顒舆^程】1、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀？（橢圓形寶寶）這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、?。?、橢圓形寶寶變魔術(shù)?！蓚€寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）?！び秒娫捑€把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢

6、圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么？（長頸鹿）第5頁共6頁3、長頸鹿找朋友?！そ裉扉L頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰？（出示白云寶寶）白云在哪？長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。）·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿?！保ǔ鍪拘∥浵仯╅L頸鹿該怎么辦呢？（請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。）讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹上的，要來找長頸鹿

7、做朋友。小朋友，你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？5、幼兒作畫。教師根據(jù)情況給幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。6、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友？它們在干嘛？第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁