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1、幼兒教育:________中班下期游戲教案:好玩的飲料罐教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)中班下期游戲教案:好玩的飲料罐設(shè)計(jì)思路:在此次變廢為寶搜集破舊物件的教學(xué)時(shí),爸爸媽媽們伙伴們給小孩帶來(lái)了很多飲料罐:雪碧瓶、純凈水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)瓶等。我將此些瓶子放于了教學(xué)室里的“萬(wàn)寶盒”中。每到自由教學(xué)時(shí),小孩們從“萬(wàn)寶盒”里自己獨(dú)立選拔出自個(gè)兒喜愛(ài)的“寶貝”嬉鬧。我發(fā)覺(jué)很多小孩取出飲料罐玩,有些敲敲打打,有些給瓶子排隊(duì),另外還有的擺放瓶子當(dāng)作障礙物,接著蹦來(lái)跳去。看得出,
2、小孩們對(duì)這一些簡(jiǎn)易的玩擁有非常高的興致。因此,我抓住小孩們的這一個(gè)興致點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一個(gè)教學(xué)。目的在于啟發(fā)他們探究飲料罐的數(shù)種玩法的興致。教學(xué)目標(biāo):1、讓孩子在飲料罐的數(shù)種玩法中體會(huì)到愉快與勝利感。2、培育孩子的協(xié)作觀念、健康觀念。3、啟發(fā)孩子的觀測(cè)和察看力、聯(lián)想力、革新能力。教學(xué)預(yù)備:1、干凈的種種飲料罐數(shù)個(gè)、水桶四個(gè)(里頭盛有不一樣色彩的水)。2、水果盤(pán)四個(gè)(各自盛有黃豆、花生(又名金果)、包谷)。3、兩盆沙子教學(xué)過(guò)程:一、啟發(fā)觀測(cè)和察看,啟發(fā)興致讓孩子觀測(cè)和察看飲料罐,說(shuō)一說(shuō)對(duì)飲料罐的認(rèn)知及清楚。師:“這一些瓶子上方都印有何?它是盛啥的?”(依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn),讓孩子自由說(shuō)一說(shuō)這一些均是
3、啥飲料罐,孩子爭(zhēng)相回答,表達(dá)自個(gè)兒的想法。)第6頁(yè)共7頁(yè)師:“飲料被大伙兒喝完啦,這一些空瓶子有何用?”(可賣(mài)錢(qián))(我媽媽媽用飲料罐做了個(gè)花瓶)“這一些瓶子今日到我們教學(xué)室,想與我們孩子一塊兒做游戲,你們開(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)(游戲是孩子最喜愛(ài)的教學(xué)模式,幼兒教師讓孩子運(yùn)用平日里不需要的這一些瓶子做游戲,激起了孩子的興致)二、自由探究飲料罐的數(shù)種玩法。(一)讓孩子自由玩空飲料罐1、教師:“飲料罐有許多的玩法,我明白你們都想試一試,你們可拿一個(gè)玩,也可拿2個(gè),亦能拿數(shù)個(gè)玩,亦能幾個(gè)孩子一塊兒玩,玩吧!”[放自由玩Music](孩子自由嘗試)叮囑孩子留意安全,觀測(cè)和察看孩子玩法,并指導(dǎo)。(有些小孩
4、把瓶子橫放于地面上用手一撥,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)好幾圈;有些把瓶子橫放于地面上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料罐就蹦起來(lái);有些拿瓶子敲自個(gè)兒的臂膀、屁股;有些夾著瓶子跳;另外還有的拿幾個(gè)瓶子擺放成一行蹦來(lái)跳去,……)2、溝通玩法:“你的玩法好好,給大伙兒表演一下?!薄澳膫€(gè)的玩法同他的不同?你是怎樣玩的?”(孩子演示)啟發(fā)孩子嘗試數(shù)種玩法。(把飲料罐當(dāng)作玩具,是這一次教學(xué)的要點(diǎn)。在此一過(guò)程我給小孩們創(chuàng)建了自由與自己獨(dú)立的空間,叫他們自由探究與嘗試,發(fā)現(xiàn)空飲料罐的數(shù)種玩法。幼兒教師勉勵(lì)小孩們勇敢嘗試種種玩法,并協(xié)助能力差點(diǎn)兒的小孩做好些許稚嫩的觀點(diǎn),叫他們領(lǐng)會(huì)成功的欣喜。)(二)讓孩子自由玩裝有物品
5、的飲料罐第6頁(yè)共7頁(yè)1、剛剛,孩子們玩的是空飲料罐,例如果瓶子里裝上物品是否更加好玩?來(lái)我們?cè)囈幌?。展示預(yù)備好的黃豆、花生(又名金果)、包谷、兩盆沙子、不一樣色彩的水。師:“孩子們將此些物品放入瓶子中,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里頭的物品就不會(huì)灑出來(lái)。可裝一罐,也可裝幾瓶??勺詡€(gè)兒玩,也可與孩子一塊玩。”(孩子把瓶蓋擰下后,依照自個(gè)兒的意愿裝這一些物件,幼兒教師指導(dǎo)孩子把瓶蓋擰緊。)2、讓孩子自由嘗試裝上物品后飲料罐怎樣玩?[放自由玩Music]叮囑孩子留意安全,觀測(cè)和察看并指導(dǎo)孩子玩法。(有些孩子把裝有豆子、花生(又名金果)、包谷的瓶子搖一搖,變?yōu)榱松冲N,伴隨著放的Music打起了節(jié)
6、拍;有些孩子把2個(gè)裝有沙子的瓶子,口對(duì)口不時(shí)顛倒上下,玩起了沙漏;另外還有幾個(gè)小孩把裝有帶色彩水的瓶子,按色彩擺放成幾排,當(dāng)作飲料買(mǎi);有幾個(gè)男生把瓶子在一邊擺放成一排后,用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去,來(lái)玩打保齡球的游戲;另外還有的小孩一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……)發(fā)當(dāng)前擁有的孩子與玩空瓶子的玩法一樣。教師:“你這一個(gè)玩法十分好,再想一想瞅瞅有沒(méi)更加好的玩法?”(啟發(fā)孩子嘗試新玩法)3、溝通玩法,啟發(fā)孩子嘗試數(shù)種玩法。(在此一過(guò)程,我讓小孩們?cè)谄坷镅b上物品嘗試新玩法,給小孩們又一次創(chuàng)建了自由與自己獨(dú)立的空間,令他們?cè)僖淮斡辛诵碌撵`感,進(jìn)而自由探究與嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料罐有更加多有意思的玩法,在玩的過(guò)程內(nèi)培育了小孩
7、的革新精神。)三、交流總結(jié)第6頁(yè)共7頁(yè)師:“飲料罐好玩嗎?(好玩)剛剛,孩子你們的玩法都非常棒,事實(shí)上,在日常生活中另外還有許多破舊物件都能用來(lái)扮演玩具,你們明白均有哪一些物件嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這一些物件別任意亂丟。(通過(guò)交流讓小孩們進(jìn)而清楚在日常生活中另外還有許多物件可破舊運(yùn)用。)四、做健康啞鈴操師:“剛剛,我發(fā)覺(jué)有些孩子拿著飲料罐做舉重的游戲,來(lái)運(yùn)動(dòng)。下方我們將此飲料罐當(dāng)啞鈴,跟教師做一做啞鈴操,也鍛煉一