柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法ppt課件.ppt

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1、柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系蔣易霖2013年3月22日兒童音樂(lè)教育的理論流派之——姓名：佐爾坦﹒柯達(dá)伊外文名：KodalyZoltan國(guó)籍：匈牙利出生日期：1882年逝世日期：1967年職業(yè)：作曲家、民族音樂(lè)家、音樂(lè)教育家代表作品：《匈牙利贊美詩(shī)》、《塞凱利家的紡紗房》、《孔雀變奏曲》生平教育體系的形成和影響創(chuàng)建于20世紀(jì)初，特別是從1925年以后，柯達(dá)伊開(kāi)始密切關(guān)注青少年的音樂(lè)教育?？逻_(dá)伊為匈牙利民族音樂(lè)教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)：音樂(lè)創(chuàng)作、民間音樂(lè)理論研究、音樂(lè)教育（一）音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始。（二

2、）以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容。（三）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)。（四）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯?tīng)柺謩?shì)為基本教學(xué)工具。（五）創(chuàng)建自成特色的教材體系?；居^點(diǎn)和主要內(nèi)容（一）音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始。主張“胎教”他說(shuō)：“如果有人問(wèn)孩子的音樂(lè)教育應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始，我就回答：人出生前的九個(gè)月?！保ㄖ匾曉缙诮逃┗居^點(diǎn)和主要內(nèi)容幼兒期這個(gè)準(zhǔn)備階段的音樂(lè)教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童通過(guò)聽(tīng)、唱歌曲，體驗(yàn)、感受音樂(lè)，喚起他們對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助兒童形成音樂(lè)的趣味和審美感。（二）以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容。柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系

3、的一個(gè)重要特征是：以歌唱為音樂(lè)教育手段。歌唱訓(xùn)練的內(nèi)容：音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)形式、曲式分析、和聲功能等等柯達(dá)伊歌唱教學(xué)尤為重視合唱。在合唱中，學(xué)生學(xué)會(huì)彼此傾聽(tīng)，形成與人合作的觀念，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的個(gè)人責(zé)任感。合唱課還使他們習(xí)慣于注意指揮，這對(duì)培養(yǎng)兒童的注意力和紀(jì)律性也是十分有用的。在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)盡量少用器樂(lè)伴奏?；居^點(diǎn)和主要內(nèi)容（三）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)。兒童自然發(fā)展法，要求根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序。從節(jié)奏上講：移動(dòng)的節(jié)奏比起持

4、續(xù)的節(jié)奏更容易被兒童所接受。就旋律來(lái)說(shuō)，兒童最早、最容易唱的音程是小三度。基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容柯達(dá)伊總結(jié)兒童音樂(lè)發(fā)展中的一般特點(diǎn)，認(rèn)為在考慮教學(xué)順序時(shí)應(yīng)予以參照：（1）兒童的音域是有限的，一般不超過(guò)六度，而半音階較難唱準(zhǔn)。（2)下行音調(diào)比上行音調(diào)容易唱。（3)跳進(jìn)比級(jí)進(jìn)容易唱準(zhǔn)。（4)五聲音階比七聲音階容易掌握?；居^點(diǎn)和主要內(nèi)容首調(diào)唱名法：在視唱的時(shí)候，無(wú)論用什么調(diào)，一首歌的重音或中心音都是大調(diào)的do和小調(diào)的la，各級(jí)音階的唱名都不變化。相對(duì)關(guān)系唱名法，也稱(chēng)首調(diào)唱名法。在首調(diào)唱名法中，Do是可以移動(dòng)改變的，但調(diào)式

5、音級(jí)卻有著固定不變的唱名，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是移動(dòng)的Do。（四）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯?tīng)柺謩?shì)為基本教學(xué)工具。基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容教學(xué)中使用首調(diào)唱名法的益處：首先，鍛煉了固定音程。其次，鍛煉了固定功能。第三，易于看譜（識(shí)譜），提高視唱的準(zhǔn)確性。節(jié)奏唱名：用特定的音節(jié)來(lái)代替特定的時(shí)值，如四分音符為“ta”,八分音符為“ti”。tatatitita(記法）（讀法）基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容節(jié)奏讀音兒童用節(jié)奏唱名唱出歌曲的節(jié)奏、節(jié)奏型，從而體會(huì)到節(jié)奏唱名的時(shí)值這組手勢(shì)其實(shí)是英國(guó)人約翰·柯?tīng)栁氖讋?chuàng)的，柯達(dá)伊把它借鑒到自己的音樂(lè)教育體系中

6、來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大?？?tīng)柺謩?shì)（五）創(chuàng)建自成特色的教材體系?？逻_(dá)伊認(rèn)為給兒童的教材只能來(lái)自于三個(gè)方面：（1）真正的兒童游戲和兒歌。（2）真正的民間音樂(lè)。(3)優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂(lè)（由名作家創(chuàng)作的音樂(lè)）。基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容(一)音樂(lè)教育是完整的人所需要的發(fā)展。　　(二)音樂(lè)是每一個(gè)小孩與生俱來(lái)的權(quán)利，而不是某些音樂(lè)天才的特權(quán)。　　(三)人聲是最好的教學(xué)工具，因?yàn)樗亲杂啥铱梢越咏摹?　　(四)小孩子從他們的經(jīng)驗(yàn)中理解是最好的，因此，參與是學(xué)習(xí)音樂(lè)最好的途徑。　　(五)「祇有最好的，才是適合小孩子，」他的意思是最高品質(zhì)

7、的音樂(lè)素材是用母語(yǔ)演唱的民謠?？逻_(dá)伊的主要教學(xué)理念(六)唱歌必須是無(wú)伴奏的，就像傳統(tǒng)的民謠演唱。　　(七)兒童的音樂(lè)教育依賴(lài)于他們的指導(dǎo)者，因此，他們必需是最好的音樂(lè)家、教育家。　　(八)用好的方法在學(xué)校教音樂(lè)和唱歌，對(duì)孩子而言，是一種享受，而不是折磨，將渴望得到更好的音樂(lè)的熱誠(chéng)注入他們的心靈，這個(gè)熱誠(chéng)將延續(xù)至他們的一生。　　(九)去開(kāi)啟千萬(wàn)人的耳朵和心靈接觸莊嚴(yán)的音樂(lè)是一件偉大的事情。　　(十)孩子們?cè)谶@里所學(xué)的(學(xué)校)，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)將成為他們生命中的光和血?？逻_(dá)伊的主要教學(xué)理念孩子純潔的靈魂應(yīng)

8、被視為神圣的，我們必須在他們的心靈種植最好的品質(zhì);如果移入任何壞的東西，他們的靈魂將被污染。謝謝！